班级活动的设计和组织概述.pptVIP

班主任心语 班主任只有靠人格魅力发出诚信之光，靠学识水平普洒智慧之光，靠哲理语言传播艺术之光，无私地“透支”自己的光辉和温暖，才能留下召唤，留下希望，使整个集体在“阳光”的催化下形成亲合力。 班级活动的设计与组织 重庆市江津师范进修校 贺绍洪 第一部分 班级活动的概述 一、诠释“班级活动”概念 （广义）班级活动—— 指在教育者的组织和领下为实现社会主义的教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一切教育活动。 （狭义）班级活动——是指在班主任的组织和领导下，为实现班级教育目标而 举行的各种教育活动。 二、班级活动的分类和形式 分类： 从功能上分： 思想教育类、知识类、娱乐类、实践类。 形式： 班会、主题教育活动、文体活动、 学习活动、实践活动等。 三、开展班级活动的作用 特 点： 实践性、开放性、创造性、自主性。 作 用： 1、为学生思想品德的成长提供实践条件 和生活经验基础 　2、丰富知识，扩大视野。 ３、促进学生特长和能力发展 ４、是组织、建设良好班集体的有效方法 四、开展班级活动的原则： 教育性：引领思想 体现在目标、内容和过程中 主题要集中 时代性：从时事、生产和科技、身边中产生 多样性：内容、形式、组织方式多样 主体性 ：学生是主体 “活”起来 、“动”起来 教师是指导者 层次性 ：皮亚杰：个体心理、思想发展具有不可超越性 个体思想发展轨迹：行为习惯 伦理道德 政治思想 人生观 世界观 实践性：良好的道德行为、健康的心理主要不是从知识中获得 可操作性：控制规模和频率、注意安全、利用各种资源 第二部分 谈谈班级活动的设计与组织 一、主题班级活动的设计 （一）如何选择活动题材 （二）怎样确定主题的名称 （三）班级活动方案的具体内容 （一）如何选择活动题材 1、结合当前德育工作强调的教育重点选题 2、结合学生的困惑选题 3、结合新课程的学习延伸需要选题 4、结合当前社会生活的热点问题选题 5、结合本地区特色教育资源选题 1、当前德育工作强调的教育重点 诚信教育 生命教育 弘扬民族精神教育 健康上网教育 爱心教育 …… 爱心教育↓感恩月活动 结合学校教育重点选题举例 爱心教育“我爱妈妈”教育活动现场 爱心教育妈妈我为您洗脚 爱心教育为妈妈送上一杯茶 爱心教育为妈妈献上祝福 爱心教育妈妈您休息，我来做 结合学校教育重点举例爱心教育 以体育锻炼为核心的班级活动： 低段:“我陪妈妈做运动”的亲子活动 高段:“为妈妈量身定做一项体育锻炼项目”。 以实践体验为核心的班级活动： 低段:“我与妈妈逛超市” 高段:“我帮妈妈来理财”。 以动手制作为核心的班级活动： 低段:“献给妈妈的话（画）” 高段:“为妈妈献上电子贺卡”等。 松源实验中学 开展的全校性的爱心主题活动 2、结合学生的困惑选题 　每个成长中的人在对自己了解和认识的过程中会产生困惑，教师要善于观察和发现学生在生活中的真实需求，并以此为蓝本创设问题情景，设计和实施班级活动，引导学生亲历“问题”，让学生在问题冲突中反思，找到解决问题的途径和办法，促进学生的成长。 3、结合新课程的学习延伸需要 学科教学中蕴涵着丰富的教育资源，有很多可供选择的好题材，班主任可以大胆创新与实践，挖掘学科课程所隐含的德育资源，让每一个在成长中的孩子在体验中研究、发现，并收获快乐。同时，主题活动与课堂教学的充分结合，可以使我们的班级活动更加丰富、更加充满活力。 举例:　配合语文课教学内容延伸 举例:　配合品德课教学的延伸 4、结合当前社会生活的热点问题 5、结合本地区特色教育资源 班级→ → 学校→ → 村社 师生→ → 家长→ → 村民 （二）怎样确定主题的名称 直接点题式： 《我当一天农村娃》、《班级PK秀》、《和好书交朋友》 比喻式： 《游戏搭起文明桥》 借代式： 《感恩的心》、《我和妈妈有个约会》、《生活中的“！”》 疑问式： 《猜猜我是谁》 （三）班级活动方案的具体内容 1、活动名称； 2、活动目的； 3、活动准备（包括物质准备和精神准备）； 4、活动过程