小学数学人教2011课标版二年级教学设计与流程.docVIP

PAGE PAGE 5 株洲市教师磨课案例征评 课题：《表内乘法总复习》 执 教： 王洪亮 株洲市天元区天元小学 案例撰写： 王洪亮 株洲市天元区天元小学 教学内容： 人教版小学数学二年级（上册）第六单元第86页“整理与复习”。 教材分析： 本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。针对这些重难点设计的这节整理复习课，以先保底再创新为原则，让学生对乘法的理解与应用更进一步。 学生分析： 孩子们在学习了2～6乘法口诀的基础上，充分利用其思考方法和学习经验又学习7～9的乘法口诀，孩子们相互交流各自想法，自觉吸收自己喜欢的思路，学习口诀、记忆口诀。把记忆口诀要把重点放在数目较大、容易混淆和比较拗口的口诀上。平时课堂上训练时，也采取了游戏和比赛等活动的方式激发学习的兴趣，提高学习效率。在解决问题时，孩子们都先独立思考，再合作交流，试着把数学问题用到现实生活中去理解，解决。 一、教学设计 知识目标： 1．使学生通过整理复习乘法口诀表，进一步熟记乘法口诀，提高表内乘法计算的熟练程度。 2．使学生能比较熟练地根据乘法的含义和乘法口诀解决简单的实际问题。 能力目标： 培养学生自主探索、合作交流以及分析解决实际问题的能力。 情感目标：让学生受到美的熏陶，并感受我国渊远的数学文化，激发自己学好数学的信心。培养学生与他人合作，助人为乐的良好品格。 教学重点、难点、关键： 1．进一步熟记乘法口诀，正确计算表内乘法。 2．使学生能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。 教学难点：用自己的语言讲出口诀表中的一些规律、并运用这些规律解决一些比较难的问题。 教学过程: 趣味填空，回顾旧知 同学们，西游记大家都看过吧，那我们来看看西游记中的数学知识。 课件出示： 孙悟空本领强，他会八九 （ ）种变化，大闹天宫后，被老君关在炼丹炉七七 （ ）天炼成火眼金睛，不管三七（ ），一路打下南天门。???猪八戒食量大，?一顿能吃五九 （ ）个大馒头，与沙和尚本领一样大，会使四九（ ）种变化。????二二得（ ）人，唐僧师徒去西天，经了九九（ ）难，过了二七（ ）年，取回真经。 师：同学们用到是什么数学知识啊？ 生：乘法口诀。 师：对的，今天我们就对表内乘法一、二进行总复习，老师为你们设计了四道关卡，我们的闯关口号是:知识闯关——我最棒！ 板书：表内乘法总复习 二、第一关：乘法初步认识 师：我们知道相同加数的连加用乘法表示比较简便，那么下面这个写成乘法算式是什么？或者？ 生：3x4或4x3 师：读作？ 生：三乘四等于十二、四乘三等于十二 师：对应的乘法口诀是？ 生：三四十二。 师:大家同意他的说法吗？ 生：同意。 三、乘法口诀表知多少 师：我们是用什么来背乘法口诀的呀？ 生：乘法口诀表。 师：那我们的口诀表是什么样子的大家有印象吗？ 生：像楼梯一样。 师：那你们有没有想过口诀表为什么不是这样或这样的呢？ （ppt出示倒序和乱序口诀表） 师：其实口诀表这样排版有很多规律，聪明的小朋友们横着看、竖着看观察一下口诀表。看有什么发现？（一到二分钟） 生：横着看，后面一个数字相同；竖着看后面一个数字相同。 师：真棒，再仔细观察就可以发现乘法口诀前面一个数字是几就在口诀表的第几竖排，后面一个数字是几就在口诀表第几横排，也就是几的口诀。 小结：横着看，第几排就是几的口诀；前面一个数是几就是第几句口诀，也在第几竖排 12反馈练习： 1 2 生： 后面是四，就是四的口诀，然后三四十后面就是四四十六，下面一排是五的口诀，三四十二下面就是三五十五？ 师：真棒，恭喜同学们顺利闯过第二关。 三、乘法口诀大比拼。 １、师：下面哪个数不是乘法口诀中的积? 42 31 24 25 生：31. 师：为什么呢？其他三个分别是几乘几的口诀。 生：六七四十二、三八二十四、四六二十四、五五二十五。 师：哎，二十四可以是两句口诀的积大家注意到了吗？那么写成乘法算式分别是什么呢？ 生：6×7=42 、7×6=42……5 ×5=25 师：哎，是不是又发现了有的口诀只能写出一个算式，其他都能写两个算式。你能找出所有的只能写出一个算式的口诀吗？ 生：一一得一、二二得