小学数学人教2011课标版二年级搭配问题教案设计.docxVIP

《数学广角----搭配（一）》 授课人：马俊丽 教学目标： 1、通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序全面思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。 2、在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步观察、分析、推理能力，以及恰当的进行数学表达的能力。 3、使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。 教学重难点： 重点：经历简单事物排列规律的全过程。 难点：有序排列的思想和方法。 教具学具： 课件、数字和实物卡片、实物投影仪。 教学过程： 一、激趣导入，探究新知。 1、激趣导入。 师：同学们，今天羊村要举办嘉年华，大家想不想去看看？ 师：因为羊村经常受到灰太狼的攻击，所以大门口新装了一个密码锁，想要进入，必须输入正确的密码。可是密码到底是多少呢？（课件出示密码条件） 师：大屏幕给我们提供了哪些有用的信息？ （引导学生要说出1、是用1、2、3组成两位数；2、十位和个位不能一样，也就是像11、22、33这样的数不符合要求） 师：请同学们同桌一组，分工合作，一人拿出数字卡片摆，另一人就在纸上把摆的数记录下来，看看这道门的密码可能是哪些数，比比哪个组写得最全。 2、小组合作。 学生两人合作，教师巡视。 3、全班交流。 （1）先出示一组没找全且无序的，让孩子们评价。 （2）交换位置：12,21,13,31,23,32 师：谁来评价一下它们组的？他们组是按什么规律摆的？这样摆有什么好处？（不重复，不遗漏）（将这几个字板书） （3）固定十位：13,12,23,21,31,32 师：谁能说说他们组是按什么规律摆的？ （4）固定个位：21,31,32,12,13,23 （这种方法如果出现就讲，如果没出现一带而过） 4、总结。 师：看来我们在进行排列时，一定要按照一定的规律和方法，这样才能做到不重复不遗漏。 二、巩固练习，拓展提高。 师：密码锁成功破解，我们可以进入羊村了。可是喜羊羊说了，想要参加他们的嘉年华，还要通过智勇大冲关，大家有信心完成挑战吗？ 生：能。 1、第一关：用0、5和7组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？（让孩子们自己在练习卷上回答后集体订正） 2、第二关：用3种颜色给羊村地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？（自己在练习卷上，然后集体订正） 3、第三关：照相问题（让孩子们先同桌互相说方法，然后找学生到前面板演） 4、第四关：搭配衣服问题（自己思考，然后找学生板演） 师：同学们太棒了，让我们一起来参加羊村嘉年华吧。（播放音乐） 三、课堂小结。 今天这节课你有什么收获？能跟同学们交流一下吗？ 板书设计： 搭配问题 不重复，不遗漏