小学数学人教2011课标版二年级推理导学案.docxVIP

二年级下册数学广角 ——推理 马桥小学 喻婷 导学内容：小学数学二年级下册第九单元教学内容P109页。 导学目标： 1、通过猜测、实验等活动，使学生感受简单推理的过程，初步获得简单推理的经验。 2、通过猜测、实验等活动，培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 3、通过猜测、推理，体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。 导学重点：经历简单推理的过程，培养学生初步的观察、分析及推理能力。 导学难点：培养学生初步有序地、全面地思考问题的能力。 导学过程： 一、游戏引入 师：老师接到侦探柯南的电话，今天要在我们23班选同学加入《侦探训练营》，这节课表现好，爱动脑，积极回答问题同学将被选入。大家有信心吗？生大声说：“有”。 师：加入训练营的同学，要在今天这节课中闯五关斩六将才可以。 出示画面；一个数学城堡的大门，打开大门需要破解密码。给予提示;密码是个两位数，由3和4组成的，3不在个位上，这个数是？ 生：34。 师：为什么不是43了？生：因为题目中要求个位上不是3，所以不能是43，只能是34. 师;同学们真棒！善于捕捉题目信息，像这种根据一个或者多个条件，推导出结论的过程叫做推理，今天我们就一起来学习推理，这个也是加入侦查营必备的技能。 引入新知 探究两个条件的推理 师：有语文书、数学书、品生书三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽了？小红说我拿的是语文书，小丽说我拿的不是数学书。根据以下四个问题进行小组讨论。 出示自学导航 1.读一读，从题目中你知道了什么？ 2.说一说，各拿的什么书？是什么意思？先易后难 3.演一演，小组同学分别饰演小红、小丽、小刚。 （拿着书边说边演） 4.写一写，用你喜欢的方法把过程写出来。 小组内交流围绕以上问题进行展示 （一）交流1 1、哪个小组愿意给大家交流？你还有补充或问题？ 2、在思考的时候，是从哪条信息开始？为什么？ 3、你怎么肯定：“小丽拿的是品德书”？ （二）交流2 小丽、小刚二人拿的是什么书呢？谁愿意把你们小组好的做法与大家分享？（把学生作业贴在黑板上，课件同步出示。） 预设?语言描述法：梳理推理叙述语言：（综合排除法） 因为（ ）拿的是（ ）书； 所以只剩下（ ）书和（ ）书； 又因为（ ）拿的不是（ ）书， 所以（ ）拿的一定是（ ）书 最后只剩下一本（ )书，小刚拿的就是（ ）书 预设?连线法：把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线。预设?列表法：根据情况适时出示 （三）柯南儿歌：支你一招！ 我是一名小侦探，根据线索猜得准，先知道的先确定，能排除的再排除， 剩下越少越好猜。 三、评学 柯南闯关： 第一关猜图形： 第二关猜个数： 第三关猜名次： 第四关猜密码： 课堂检测：完成书本第109页做一做第1.2题。 板书设计： 推理 排除法 列表法 两种 不是 就是 三种 确定 不是 就是 推理 关键条件 ↓ （有序思考） 层次分析 ↓ （个个排除） 得出答案