小学数学人教2011课标版二年级推理定.docVIP

数学广角——推理 杉木塘小学 郭薇 ? 教学目标：1.让学生了解简单的推理知识，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按你一定的方法进行推理。 3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教材重点：经历简单推理的过程。 教材难点：推理过程的叙述。 教学过程： 激趣引入 教师：同学们，老师今天给你们带来了两个动画片里的好朋友，你们猜猜，A和B后面分别是谁呢？ 学生乱猜。 教师：同学们猜了这么多，那到底是谁呢？请看老师的提示，他们分别是名侦探柯南和黑猫警长。那到底A是谁，B是谁呢？ 学生再猜测。 教师：这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？ 教师：请看老师的第二个提示：A不是名侦探柯南。你现在能猜出来A是谁，B是谁了吗？ 你是怎么猜的？ 教师：你们同意吗？ 教师：他们两，都非常擅长根据线索步步推理，告破案件。而刚才同学们也根据所给的条件，逐步推出了结论，这一过程在数学上称为推理。（板书） 教师：那同学们想跟他们一样成为推理高手吗？那就赶紧进入“训练营”吧。 探索新知 出示例一前半部分。 教师：从题目中你能知道些什么？（边问边板书）要我们解决什么问题？那到底他们三人分别拿的是什么书呢？ 那我们看看他们说