人教2011版小学数学三年级普通计时法和24时计时法.docVIP

《24时计时法》教学设计 （人教版课程标准实验教科书） （三年级下册） 梅雨镇八家村小学小学 柏从顺 2017年6月 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书82-87页内容。 教学目标： 1.知识与能力 在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。 2.过程与方法 通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。 3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。 教学重点： 24时计时法的意义 教学难点： 24时计时法与普通计时法的互化。 教学突破： 利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。 教学准备： 钟面模型、卡片、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。 1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，（课件出示图片） 2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示） 兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！ 王母娘娘 6月9日