区青少年活动中心校外教育增值行动综述-静安区青少年活动中心.DOCVIP

华东校外教育会议交流稿 静安区青少年活动中心校外教育增值行动综述 静安区积极实施课堂增值提升学业效能，指出：探索减负增效提升学业效能，不仅仅是静安教育目前的任务，还将成为下一阶段乃至“十二五”工作的重心。随着静安区“十一五”国家级重点课题——“课堂增值行动”研究的深入推进，区青少年活动中心在积极思考实践过程中，召开课堂教学研究专场，具有非常重要的意义：“学习绝对不只是课堂中的学习，也不仅是书本的学习，丰富的活动将对学生的一生产生影响。”因此，优质的校外教育活动，是《提高中小学生学业效能：“轻负担、高质量”的实证研究》课题研究举足轻重的一部份。 相对于中小学校的“课堂”增值行动，区青少年活动中心主要从校外教育教学效能的提高及“活动”增值方面，展开了研究与实践： 注重培养学生创新实践能力 课堂增值行动是学校为整体的共同行动，措施落实在每一位教师、每一堂课、每一个教学环节。从教学目标上来说，应特别关注学生创新实践能力得培养；从课堂教学来说，关注减负增效。 区青少年活动中心致力于打造孩子们的校外乐园，从学生需求出发，营造轻松、愉快、有趣的活动氛围，开发了科技、艺术、人文类八十多门具有前瞻性和创新型的活动课程，充分开发与利用金钥匙科普馆、海洋贝壳馆、艺空间工坊、新能源探究馆，以及刚投入使用的创意梦工厂等活动基地，对广大中小学生实施高质量、公益性的校外教育，以组织学生展示、演出、比赛等形式检验成效，并为学生提供了施展才华与张扬个性的舞台。与学校课堂教学互补，产生合力共同提高学生的综合素质。 指导与服务于中小学校优化选择性课程及科技艺术活动 区青少年活动中心科技制作、计算机、科普、音乐、舞蹈、人文领域的数十个项目在中小学校“着陆”，深入个案和课题的研究，整合学校的相关课程和各类教学活动，发挥区青少年活动中心优质师资和硬件资源，拓展了区青少年活动中心服务、指导的功能，为学校提升科技与艺术的教育水平、发展特色教育助力。同时，为学校培养一批艺术、科技辅导员，致力营造学校良好艺术与科普氛围，使科技、艺术教育向优质发展再迈进一步。 活动中心通过与一师附小、实验小学共同承办区青少年科技节、学校艺术节，让合作开发的校本课程成果亮出来，奉献了精彩的科技、艺术盛会，产生了校内外合作的增值效应。增值行动产生的效益，不仅惠及一个班级、一所学校，更是对全区中小学校产生一定的影响。 校外教育促进学生个性发展的实证研究 区青少年活动中心采取校内外结合的模式，在指导学校艺术、科技培训等活动的基础上，为进一步提高学生的艺术修养、科技水平，将公益性社团工作融入到中心内部整个教育活动过程之中，为青少年学生的个性发展与技能专长的形成提供了空间。 活动中心创建发展了墨田书篆社、新蕾合唱团、舞蹈团、钢琴爱好者、未来工程师俱乐部、影视评论等学生社团品牌，内容涉及到艺术、科技教育和综合性群文活动等诸多领域，满足了不同层面学生的多种发展需求。通过形式多样、丰富多彩的展示、竞赛、交流活动，体现艺术、科技教育成果，全方位地挖掘和培养后备人才力量，取得了良好的社会效应，获得了专家们的充分肯定。 活动中心作为本区唯一一所教育局领导下的校外教育机构，在培养学生科技、艺术特长方面取得了一定的成绩，《校外教育促进学生个性发展的实证研究》子课题的研究，围绕校外教育的特点展开，分别从“教师有效教学及实施策略”、“关注学生长期发展”等方面，对摸索校外教育促进学生个性发展的可循规律，提高校外教育效能以及深化个性教育实践，具有非常重要的意义。 提高教师业务技能与教育教学水平 活动中心开展学科带头人示范课、青年教师汇报课、劳技教学交流课构成的教育教学大型研讨活动，科技、劳技、艺术、人文等领域的公开课纷纷亮相，涵盖了公益性基础班、社团、高中劳技、指导基层学校的课程范围，教师参与面广、课程种类丰富，是对活动中心近年来在教育、科研、管理等方面成果的集中展示。 活动中心教师全心投入教学研讨活动，通过一系列师资培训讲座，在理念、途径、方法等方面得到切实指导，如上海市教育科学研究院王洁导师《我们可以怎么做实证研究》、活动中心黄宇平主任的《铸就精湛的教学艺术》等。教师们通过教案设计、说课交流、试教修改、实施教学、评议研讨等环节，在相互学习中教学相长。 教学比武、社团展示交流、培训考察等具有校外教育特色、高质量的教研活动，推进了“教研训”一体化开展，改变着教师们的教育观念、人文素养、教学技能，充分体现活动中心以培养乐学上进、有创新精神和实践能力的青少年学生为目标，坚持教师队伍建设、紧抓课堂教学环节、加强教学技能训练、促进教师专业成长。 区教育局推出的“减负增效”措施已形成积极作用，为校外教育提供了更充足的时间和空间发挥效能，提高了学生学习生活的丰盈度、愉悦度、和谐度。 区青少年活动中心将以提高教育教学效能为重点，提高教师有效教学