高中物理16.1实验探究碰撞中的不变量课件新人教版选修3_5.pptVIP

解析　设摆球A、B的质量分别为mA、mB，摆长为l，B球的初始高度为h1，碰撞前B球的速度为vB.在不考虑摆线质量的情况下，根据题意及机械能守恒定律得： h1＝l(1－cos 45°) ＝mBgh1 碰撞前速度vB＝ 所以碰撞前质量与速度的乘积为 mBvB＝mB 解析答案 归纳总结 同理可得碰撞后共同速度 vAB＝ 碰撞后质量与速度的乘积为 (mA＋mB)vAB＝(mA＋mB) 所以＝ 代入已知条件得 ≈1 所以mBvB＝(mA＋mB)vAB 所以，此实验成功地说明了碰撞前后质量与速度的乘积是不变量. 答案　能 归纳总结 碰撞前后摆球速度的大小可从摆线的摆角反映出来.根据机械能守恒定律计算碰撞前后摆球的速度. 归纳总结 三、利用光滑水平面结合打点计时器的探究 例3　某同学设计了一个用打点计时器“探究碰撞中的不变量”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速直线运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰，并粘合成一体继续做匀速直线运动，他设计的装置如图6所示.在小车A后面连着纸带，电磁打点计时器的电源频率为50 Hz，长木板的一端下面垫着小木片用以平衡摩擦力. 图6 (1)若已得到打点纸带如图7所示，测得各计数点间距离并标在图上，A为运动起始的第一点，则应选________段来计算小车A碰撞前的速度，应选______段来计算A和B碰撞后的共同速度. 图7 解析答案 解析　从分析纸带上打点的情况看，BC段既表示小车做匀速运动，又表示小车有较大的速度，而AB段相同时间内间隔不一样，说明刚开始运动速度不稳定，因此BC段较准确地描述了小车A碰撞前的运动情况，故应选用BC段计算A碰撞前的速度； 从CD段打点情况看，小车的运动情况还没稳定，而在DE段小车运动稳定，故应选DE段计算小车A和B碰撞后的共同速度. 答案　BC　DE (2)已测得小车A的质量m1＝0.40 kg，小车B的质量m2＝0.20 kg，由以上的测量结果可得：碰撞前两车质量与速度乘积之和为______ kg·m/s；碰撞后两车质量与速度乘积之和为______ kg·m/s. 解析答案 * * * * * 1　实验：探究碰撞中的不变量 第十六章　动量守恒定律 学习目标 1.探究碰撞中的不变量之间的关系. 2.掌握在同一条直线上运动的两个物体碰撞前、后速度的测量方法. 3.通过实验得到一维碰撞中的不变量表达式. 一、实验原理 答案 1.两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后 运动.这种碰撞叫做一维碰撞. 2.实验的基本思路：寻求不变量 在一维碰撞的情况下，令两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前的速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v1′、v2′，如果速度的方向与我们设定的坐标轴的正方向一致，取正值，反之则取负值.探究以下关系式是否成立： 仍沿这条直线 1.质量的测量：用 测量. 2.速度的测量： 方案1：利用气垫导轨结合光电门 (1)所需测量量：滑块(挡光板)的宽度Δx，滑块(挡光板)经过光电门的时间Δt. (2)速度的计算：v＝ . 答案 二、需要考虑的问题及实验方案 天平 答案 (3)碰撞情景的实现 图1 如图1所示，利用弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥设计各种类型的碰撞，利用 的方法改变碰撞物体的质量. 在滑块上加重物 (4)器材：气垫导轨、光电计时器、滑块(带挡光板、两个)、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥. 答案 方案2：利用摆球结合机械能守恒定律 (1)所需测量量：悬点至球心的距离l，摆球被拉起或碰后的角度θ. (2)速度的计算：v＝ . (3)碰撞情景的实现：如图2所示，用 的方法增大两球碰撞时的能量损失. (4)器材：带细线的摆球(两套)、铁架台、量角器、坐标纸、胶布. 图2 贴胶布 答案 方案3：利用“光滑”水平面结合打点计时器. (1)所需测量量：纸带上两计数点间的距离Δx，小车经过Δx所用的时间Δt. (2)速度的计算：v＝ . (3)碰撞情景的实现：如图3所示，A运动，B静止，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个小车连接成一体. (4)器材：长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、撞针、橡皮泥. 图3 三、实验步骤 不论哪种方案，实验过程均可按实验方案合理安排，参考步骤如下： 1.用天平测出相关质量. 2.安装实验装置. 3.使物体发生一维碰撞，测量或读出相关物理量，计算相关速度，填入预先设计好的表格. 4.改变碰撞条件，重复实验. 5.通过数据分析处理，找出碰撞中的不变量. 6.整理器材，结束实验. 四、数据处理 将实验中测得的物理量填入下表，物体碰撞