学前教育产生和发展学前教育学产生和发展.pptVIP

. 学前教育学 想一想： 什么是教育？ 什么是学前教育？ 什么是学前教育学？ 学习学前教育学对自己有何帮助？ 你想如何学习这门课程? 对《学前教育学》的学习有何建议？ 第一节 学前教育的产生和发展 一、涵义 （一）什么是教育 教育是指对人（受教育者）传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。 一般来讲人们认识教育的角度有两个，一是社会的角度，另一个是个体角度。 什么是教育 广义的教育，是指凡增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，它把一个自然人培养成合格的社会成员。 狭义的教育，是指在专门设置的教育机构中实施的教育。主要是指学校教育，学校教育具有更明确的目的和效果，效率高、规范性强，对人的发展起了主导性作用。 教育的定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会个性化的实践活动。 什么是学前教育 当今学前教育学研究的对象 0～3岁的学前早期教育 3～6岁的学前教育 本书侧重的是幼儿园进行的对3～6岁的学前儿童（或幼儿）所进行的教育。 （二）研究的范围 1.学前社会教育（1）定义 又称幼儿公共教育。是指在家庭以外由社会设施或资助、指派专人组织与实施的、以学前儿童为对象的教育实践活动。 （2）特点：具有社会性、群体性、计划性。 （3）主体：托儿所、幼儿园教育。 2.学前家庭教育 特点 领先性——