如何做好小课题究 伊西小学曹贵富.pptVIP

小课题研究的特点“教师小课题研究”具有研究范围局部化、研究内容具体化、研究方式简易化、研究周期短期化的特点。可以用 “小”、“活”、“实”、“短”、“快”来概括。  * 如何做好小课题研究 伊西小学：曹贵富 什么是小课题研究 指教师以自己在教育、教学实践中遇到的问题、话题为课题，由个人或不多的几个人合作，运用教育科研方法，在不长的时间内开展研究，取得改善实践的成效的研究行为方式。它与“规划课题”不同，往往“以园为本、围绕学科、立足课堂”解决本校、本班、本学科内具体而微小的问题。 小课题研究的意义 1．有助于教师进入研究状 2．有助于教师专业化 3．提高教育教学质量 小课题研究的具体步骤 1.发现提出问题 2.分析明确问题 3.寻找解决问题的假设与方法 4.用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。 5.要把自己解决这一问题的过程总结，写出研究报告、论文、叙事故事、个案分析。（选题、计划、实施、总结 ） 小课题研究的一般流程（填写申报表内容） 1．准备阶段 明确课题研究要达到的阶段性和最终目标，制定研究方案，选择研究方法（文献研究法、行动研究法、实验研究法）等。 2．搜集资料 资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等 。 3．实施研究 小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决的过程。 4．表达研究成果 成果表达方式很多，除了研究报告、论文外，还有教育叙事、论文、日志、案例描写、课例报告、经验总结等。这些方式便于操作，既是研究记录，也是研究成果。 谢 谢 *