语文人教版六年级下册《借思维导图 学习写作结构 》教学设计.docVIP

借思维导图 学习写作结构 学习目标： 借图导“结构”。 运用动作描写刻画人物的手法。 课前预习： 一、预习“背影” 二、1、写出“背影”一课的思维导图。2、写出作者父亲过月台一段的思维导图 学习过程： 一、导入新课： 《背影》以什么为线索贯穿全文？ 二、自学指导： 1、《背影》一文中几次提及作者的背影？那几次？ 2、《背影》一文中怎样详细地描写父亲的外貌和动作？ 三、学习指导： 1、画出《背影》一文的思维导图。 一、惦记背影 思念父亲 点出背影 背影 二、刻画背影 望父买橘 描写背影 以背影为线索 三、惜别背影 父子分手 离别背影 四、再现背影 怀念父亲 突出背影 2、画出《背影》中刻画人物的思维导图 父亲是个胖子 铺垫—— 衣服 特写—— 手——攀 脚——缩 向左微倾 整个体型动作 背影 显得努力的样子 用自己的情感烘托，我的泪很快流下来。 四、仿写《我的父亲》思维导图