语文人教版六年级下册《凡卡》第二课时教案.docxVIP

《凡卡 》第二课时教学设计 天津市滨海新区塘沽中心庄小学 周燕 教学目标 （1）认知目标：会写锈、摩等15个生字。能正确读写饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零等词语。 （2）能力目标：揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾梦的含义。 （3）情感目标：有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会他极度痛苦的心情。激发同学们的同情心及对黑暗社会制度的痛恨。 学情分析 ? ?小学六年级的学生基础知识已经可以自己学习，在教师的有效指导下，能够具有比较强的自行探究的能力，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较高水平，且有着强烈的好奇心与动手操作的能力。所以，需教师努力营造良好的自主课堂氛围，发挥学生的学习能动性。在学习的方式上，培养合作学习的习惯，做到生生交流，师生对话。3 重点难点 1 .?通过理解课文，解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。 教学过程 课前学习单： 复习《凡卡》作者、体裁。 简述课文写了一件什么事？ 对“指望”的想象与拓展。 续写：爷爷得知凡卡学徒生