高考复习分析体裁的基本特征,鉴赏表现手法.pptVIP

分析体裁的基本特征，鉴赏表现手法 2012、4、19 一、叙述人称的选择： 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：以面对面交流的形式，加强了互动效果，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：作者从旁叙述，能比较直接客观地展现生活，不受时间和空间限制，便于叙事和议论，反映现实比较灵活自由。 记叙 二、叙述方式/顺序的安排 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙，使文章眉目清晰。 2.倒叙：设置悬念，吸引兴趣，使情节波澜起伏。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。 人称类题型 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么 16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分） 答案： 1、文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。 2、不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感情的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近了作者与读者的距离。 （10年全国卷1.15 《灯火》） 高考真题体验 13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？ 2011（浙江卷）第9车厢 【俄罗斯】米哈依尔 扎多尔诺夫 答案：第三人称叙述。①突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。 课堂训练： 《牡丹恋歌》 宋文荣 10、该文在对牡丹的称谓上有什么变化？这样写的好处是什么？ 答案： 开头两段直接使用第二人称，使用了呼告的手法，拉近作者与牡丹以及读者与牡丹之间的情感，更便于直抒胸臆，强烈表达出对牡丹的喜爱之情； 后用直呼“牡丹”之名，客观真实地写出了牡丹的文化内涵。 人物描写手法： 正面描写： 1、语言、动作、肖像、心理、神态描写 2、细节描写、白描 侧面描写：对其他人物、事件的叙述烘托人物 描写 人物描写作用： 更好展现人物的内心世界、性格特征； 促进故事情节的发展； 表现深刻的社会主题； 环境描写分类 1.景物描写： 具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 2.环境、场面描写： ⑴社会环境——故事发生的时代背景。 ⑵自然环境——人物活动的具体场景。 环境描写的作用： （1）渲染某种氛围，奠定感情基调。 （2） 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。 （3）为后边内容埋伏笔作铺垫 。 （4）交代故事发生的时间，地点，背景 （5)推动情节发展。 (6)烘托人物形象，表现人物性格。揭示人物心境，烘托人物心情 。（有时作者选取与人物心境色调一致的景物，烘托人物心情。有进描绘与人物心理的色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。以“乐景”写“哀”。） 暗示人物命运。 (7)深化作品主题 。 2011（广东卷）《严冬海猎》 陈秉汗 开头段：①风静了，天空像硕大无比的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。 结尾段：海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲…… 高考真题体验 16．阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分） 答案：开头：（1）交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天交待了故事的地点——海边。夕阳、暮霭交待了时间。（2）渲染冷寂的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕大无比的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。 结尾：深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。 课堂训练： 《殷墟随想》 李丽红 1