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折纸与圆锥曲线包络线及其多媒体实现 广东梅县东山中学 廖乐扬 本文主要针对教材（新课标数学（苏教版）高二选修 1-1，2005 版；以下教材 指的皆为该版本）的圆锥曲线部分的探究拓展题中，利用折纸来得到圆锥曲线包络 线问题，虽然可以直观看到折出来的轮廓是椭圆，双曲线，抛物线，但是却没有系 统地给出解答与证明，同时折纸也不便于在课堂上进行，所以本文针对该问题进行 系统具体的解答及利用数学软件《几何画板》进行计算机模拟折纸过程进行教学的 多媒体实现，最后给出了包络线的一些扩展，同时给出了该知识的应用，包括高考 及高中数学联赛中出现的一些考察该知识的题型. 一． 折纸问题 问题1.教材P27第6题：（操作题）准备一张圆形纸片，在圆内任取不同于圆心 的一点F，将纸片折起，使圆周过点F，然后将纸片展开，就得到一条折 痕l，这样继续下去，得到若干折痕，观察这些折痕围成的轮廓，它们形 成什么曲线？ 问题2.教材P37第7题：（操作题）在纸上画一个圆，在圆外任取一定点F，将 纸片折起，使圆周通过F，然后展开纸片，得到一条折痕l，这样继续下 去，得到若干折痕. 观察这些折痕围成的轮廓，它们形成什么曲线？ 问题3.教材P41第9题：（操作题）将一张长方形纸片ABCD的一个角斜折，使D 点总是落在对边AB上，然后展开纸片，得到一条折痕l，这样继续下去， 得到若干折痕. 观察这些折痕围成的轮廓，它们形成什么曲线？ 二． 多媒体实现（利用数学软件几何画板进行模拟折纸过程） 因为题目为操作题，学生自己动手虽然也可以发现结果，但对于老师要在课堂 上讲课操作上还是不够便捷的，所以现在采用计算机模拟折纸过程，可以达到更便 捷、更直观的目的，而且能培养学生对数学兴趣. 1．针对问题1分析： 因为圆周过点F，必然可以在圆周上找到与F关于折痕l对称 的点E，在用《几何画板》模拟时，折痕可以看作是线段EF的垂直平分线l，只 要用计算机跟踪这条垂直平分线就可以观察出折痕所围成的图形. 具体操作步骤如下： 1、 画圆A，其中B为圆上一任一点； 2、 画线段EF，其中E在圆上，F为圆内任一点 3、 画线段EF的中垂线（使得EF与其中垂线交点为M），方法为用鼠标选中EF， 然后点【构造】菜单→中点，选中中点和线段EF然后点【构造】菜单→垂线. 4、 跟踪中垂线 选中中垂线→【显示】菜单→追踪垂线 5、 作E点的动画，制作按钮“运动点” 6、 单击按钮“运动点”，EF的中垂线开始扫描. 1 得到效果如图1、图2： 图1 图2 观察可以得到结论：折痕围成的轮廓是一个椭圆. 2．针对问题2分析： 采取和问题1一样的处理方法. 具体操作步骤： 只要把处理问题 1 时的第 2 步改为“画线段 EF，其中 E 在圆上，F 为圆外任一 点”，其它步骤不变. 可以得到效果如图3、图4： 图3 图4 观察可以得到结论：折痕围成的轮廓是双曲线的一部分. 3．针对问题3分析：D点总落在对边AB上，那么一定可以在AB上找到D关于折痕 的对称点P，在用《几何画板》模拟时，折痕可以看作是线段DP的垂直平分线l， 只要用计算机跟踪这条垂直平分线就可以观察出折痕所围成的图形. 具体操作步骤如下： 2 1、 画长方形ABCD； 2、 画线段DP，其中P在长方形边AB上； 3、 画线段DP的中垂线（使得DP与其中垂线交点为M） 4、 跟踪中垂线 选中中垂线→【显示】菜单→追踪垂线 5、 作P点的动画，制作按钮“运动点” 6、 单击按钮“运动点”，DP的中垂线开始