语文人教版六年级下册3 桃花小妹.docxVIP

3 桃花心木 一、教材分析 教材以树喻人，描写了一位乡村种树人，在培育桃花心木时的二三事。文章在写作方法的运用上，通过层层渗透，抽丝剥茧，去伪存真，使我们终于透过种树人在植树过程中所表现出来的怪现象，捕捉到合理的内核，感受到深切的震撼。说明育人同植树一样，同样应该在不确定的生活环境中，培养人的自我生长能力。 二、学情分析 文章有些句子含义深刻，这有益于培养学生的阅读、分析能力和提高认识水平。教学中应培养学生掌握读中感悟，读中体验，联系上下文理解等学法自我领悟。同时，学习本课，还要引导学生联系生活实际，表达自己的见解，谈认识上的提高，以求收到教育内化的效果。 三、教学目标 1、知识与技能： （1）学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” （2）有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 （3）通过对含义深刻句子的理解，体会文章借物喻人的写作方法。 2、过程与方法： (1)引导学生从整体上感知课文，把握文章的表达顺序。 (2)引导学生提有价值的问题。 (3)围绕问题，学习理解具体语句，对重点部分进行深入理解。 (4)讨论交流，探究种树人奇怪做法原因。 3、情感态度与价值观： 体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感 受育人、做人的真谛。