语文人教版六年级下册3、挑花心木.docVIP

3、桃花心木（第二课时） 教学目标: 以教材为凭借，引领学生关注生活现象，引发深入思考，产生独特体验，发表独到见解。 2、在对种树现象及缘由的学习探讨过程中，领会种树人语重心长的话语，受到生活与成长的启迪，丰富和提升学生的精神世界。 教学重点： 1、在品读重点语句的基础上,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。2、联系生活实际谈自己的看法。 教学难点： 联系自己生活实际理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。 教学准备： 多媒体课件,读林清玄的散文。 教学过程： 预习检测 １、课文写了一件什么事？ 2、 思考课文围绕桃花心木写了哪些内容？ 3、词语乐园??? 二、品读课文,感受育苗人的奇怪??? 1、读课文,画出育苗人让人感到奇怪举动。??? 2、指导学生用疑惑的语气朗读描写育苗人奇怪的举动的语句。??? 3、创设情景,学生置疑,引导读书:??? ⑴ 看到育苗人有这样奇怪的举动,作者猜想到了什么???? (我起先以为他太懒,隔那么久才给树浇水。但是,懒得人怎么会知道有几棵树枯萎了呢?后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙的人怎么可能做事那么从从容容?)??? ⑵ 这是作者的猜想,你心里又有哪些猜想呢? HYPERLINK / ??? ⑶ 假如现在老师就是那位育苗人,就站在你们面前,你想问我什么???? ⑷ 作者和你们一样,也有一箩筐的问题