新课标培训心得20120415.docVIP

初中数学新课标培训学习心得体会 根据教研室安排，2012年4月27日至28日，我和五中的韩松林老师参加了省教科所组织的河北省义务教育新课程标准培训会议。北师大储瑞年教授对义务教育数学新课程标准进行了解读并提出了教学建议，内容深刻独到，非常具有针对性和实效性，使我的教研理念得到了更新，教学理论得到了升华。 新课标解读 储瑞年教授从课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容几方面一一做了对比，其中最突出的变化是“双基”拓展为“四基” “两能”拓展为“四能”，新课程标准由试用版的“基础知识、基本技能”拓展为“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动体验”，“分析问题、解决问题的能力” 拓展为“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力”，体现了对数学课程价值的全面认识，弥补了我国学生在某些方面的弱项，体现了对发展学生实践能力和创新精神的基本要求。 二、新课标教材编写建议 教材编写应体现科学性； 教材编写应体现整体性； 教材内容的呈现应体现过程性； 呈现内容的素材应贴近学生现实； 教材内容设计要有一定的弹性； 教材编写要体现可读性 三、新课标教学建议 数学教学活动要注意课程目标的整体实现； 重视学生在学习活动中的主体地位； 注意学生对基础知识、基本技能的理解和掌握； 感悟数学思想，积累数学活动经验 关注学生情感态度的发展 合理把握“综合与实践”的实施 教学中应当把握好的几种关系 面向全体学生与关注学生个体差异的关系；“预设”与“生成”的关系；合情推理与演绎推理的关系；使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。 四、新课标评价建议 基础知识和基本技能的评价； 数学思考和问题解决的评价； 情感态度的评价； 注重对学生数学学习过程的评价； 体现评价主体的多元化和评价方式的多样化； 恰当地呈现和利用评价结果 合理设计与实施书面测评 通过这次学习我发现初中数学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。 本次培训给我很大收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新课标有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过二次培训，带领全县中学数学教师认真学习2011版新课标，我要把这些新的教学理念和新的教学模式推广到全县数学教师的教育教学工作中去，努力培养数学教师成为研究型教师、创新型教师，在新课标教学中发挥自己应有的作用。 总之，培训使我受益匪浅，对我以后的教研工作起到很大的指导作用，我一定会珍惜每一次培训。 附：数学教师二级培训计划： 一、对比新旧课标的变化 二、新课标解读 三、2011版新课标使用建议 四、观看新课标培训录像光盘 五、培训教师写出心得体会 刘建环 2012、05、05