新苏教版三年级上册按课文内容填空复习文件.docVIP

苏教版三年级语文上册按照课文内容填空 1. 《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，描绘了一群 少先队 员课余时间到 北海 划船游玩，看到了 白塔和绿树红墙，表达了 少年儿童热爱生活、 热爱党、热爱祖国 的真挚感情。 2、《每逢佳节倍思亲》描述了 唐代大诗人 王维在重阳节看到人们欢度节日，思 念家乡亲人， 写《 九月九日忆山东兄弟 》这首诗的故事。诗中的 ?佳节?是指 重阳 节，每年农历的 九月九日 。佳节的意思是 美好的节日 。诗中深切表达 思念家乡、亲 人的诗句是 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。我知道中国的传统节日还有 春节、 中秋节、清明节。我国古诗中描写传统节日的诗句还有很多，如： 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 。 3. 《所见》和《池上》都是描写 天真可爱的乡村儿童 形象。 《池上》是 唐代诗人 白居易 所作。 ?池上?是指 池塘里。这首诗描绘了小娃偷 采了白莲的情景 。写出小娃天真无邪的是： 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《所见》的作者是 清代诗人 袁枚 ，写了 夏天中午所见到的情景 ，诗中?鸣蝉? 一词可见当时是 夏季，这首诗向我们展示了一幅 田园风光图，? 牧童骑黄牛，歌声 振林樾。 ?是描写动态的，勾画了一幅? 牧童歌行图?，? 意欲捕鸣蝉，忽然闭口 立。?是描写静态的，也是诗人的猜想，勾画出一幅? 牧童捕蝉图?。一动一静， 突出了 牧童的活泼机灵、天真可爱。 19. 《山行》和《枫桥夜泊》都是写 秋景 的，却表达了不同的心情。《山行》中 最能表达作者情感的字是 ?爱? ，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。《枫桥夜 泊》中一个 ?愁? 字贯穿始终，表达了诗人在旅途中忧愁 的心情。 《山行》的作者是 唐代诗人 杜牧，题目的意思是 在山里行走 。主要描绘了一 幅由 寒山、石径、白云、枫林 构成的 山林秋色图，最能表达作者对枫林美景喜爱之 情的诗句是： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。其中 ?坐?的意思是 因为、由 于 ，?于?的意思是 比 。 《枫桥夜泊》是 唐代诗人张继的作品，勾画了一幅 秋江夜泊图，写的是 秋夜停 船枫桥的所见所闻。着重写 看到 的景物的诗句是： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁 眠 。着重写 听到 的声音的诗句是： 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ?泊?的意 思是 停船靠岸 。 4、《荷花》 是一篇 写景 抒情的文章， 作者 叶圣陶 欣赏荷花的过程是 先闻到清香 ， 然后观察形状 ，接着 欣赏姿势，然后想象情景 最后 回到现实，表达了作者对荷花和 大自然的赞美 之情。用有的? ? 有的? ? 有的? ? 一组排比句 分别描绘了荷花刚开 时、全开时、未开时的形状，其中一个? 冒?字用得好， 形象的写出了荷花的生机 勃勃与旺盛的生命力 。 5《石榴》是一篇 状物类文章，课文按照? 春天— 夏天— 秋天 ?的时间顺序，描 写了石榴? 抽枝--长叶— 开花 —结果?的生长过程。在写果实的时候，写了石榴的 果皮的变化 和 形态，以及石榴子儿的 色泽、形态、滋味 。（特点词:玛瑙般的 红 白相间 晶莹透亮 酸溜溜 甜津津） 6. 《小露珠》是一篇童话，采用 拟人化 的写作方法，按照 时间 的推移，描写了 小露珠形成到消失的 过程，赞扬了 小露珠无私奉献、无怨无悔的 高尚品质。也让我 们体会到了 大自然的和谐、融洽、美丽 。小露珠不仅外表美，有 闪亮、透明、圆润 的特点，而且内心美，因为 它乐于奉献，把植物装点得格外精神。 7、爸爸 意味深长 地对聪聪说： ?看来要想 真正 理解一个词语的意思， 不仅 要会 查有字典的词典， 还要学会查身边的‘无字词典’哪！ ?我们平时使用的 《新华字 典》等词典叫?有字词典?，而?无字词典?是指 生活中的学问 。学了这篇课文， 我们知道： 学习语文不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。 学会查?无字 词典?就是 学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。 意味深长：含蓄深远，耐人寻味。 8、《哪吒闹海》这篇童话故事是根据我国古代小说《 封神演义 》的有关内容改 写的。主要讲了哪吒大 闹东海 ，打死了 夜叉 ，制服 东海龙王父子 ，使人们 过上了太 平日子 。学了这篇课文，我知道哪吒是个 为民着想 、不畏强暴 、机敏果敢 的孩子。 9、《寓言二则》《揠苗助长》告诉我们 违背事物发展的客观规律，急于求成， 结果适得其反。 《鹬蚌相争》告诉我们 双方争利，互不相让，结果可能会两败俱伤， 让别人获利 。 10. 《成语故事》自相矛盾比喻 说话做事前后不一致互相抵触。 滥竽充数比喻 没 有真才实学的人混在行家队伍里充数。 11. 《拉萨的天空》是一篇优美的散文，本文描写了拉萨的天空 湛蓝、透亮 的特 点。表达了作者 对拉萨的喜爱 之情。 12.《庐山的云雾》