教育国际化发展规划文件.docVIP

秉承民族传统文化、开拓国际教育视野 ——泰州市姜堰区实验初级中学教育国际化发展规划 《国家中长期教育改革和发展规划刚要（ 2010-2020 年）》明确提出，“要加 强国际交流与合作，坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交 流与合作，提高我国教育国际化水平借鉴国际先进的教育理念和教育经验，促进 我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力，培养大批具有 国际视野、通晓国际规划、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才” ，人才 的国际化需求引发了教育的国际化。 泰州市姜堰区实验初级中学根据“十三五”教育改革和发展规划纲要精神 和上级教育主管部门的相关要求，结合学校自身发展实际，充分优化校内教育资 源，利用国际教育资源，培养出更多在国际上有竞争力的高素质人才，打造“精 英教育”品牌，实现教育国际化的宏伟目标。 一、指导思想 坚持社会主义办学方向，在教育全球化和国际化的背景下，坚持教育国际化 与本土化、教学变革与教师发展的原则，实现教育民族性与国际性的统一，培养 学生初步具有国际视野，了解国际规则，为培养将来能够参与国际事务和国际竞 争的国际化人才打下坚实基础。 二、基本原则 1 、实现教育理念的国际化 学校和教师要营造平等、宽容、安全、不断改进的学习环境，提供适切的课 程和有效的教学，进而帮助学生获得知识、技能与学习方法，提高教学质量。同 时，关注学生的快乐学习和幸福成长，为培养创新性人才打下基础。 2 、进行课程与教学的国际化的尝试 建立具有课程化特点的校本课程和具有灵活性的活动课程， 实现课程与教学 的国际化，进行跨学科、学科融合类校本课程的开发和培养学生综合能力的实践 活动。 3 、为培养具有国际视野的人才打下基础 初中阶段重在培养创新和批判意识，这些包括好奇心、想象力、创造性、实践能 力和沟通合作能力，规则意识、法律意识、诚信意识、民族意识和社会责任感。 4 、找寻适合校情的本土化教育方式 牢固树立民族文化旗帜，坚守本民族传统，坚持国际化教育的本土实践，通 过切实有效的活动加强本国教育与传统文化的输出与传播， 吸收世界文明的优秀 成果，不断丰富和发扬本国文化，实现创新与跨越。 三、主要设想 1 、系统推进国际理解教育 国际理解教育， 简而言之，就是在国际交往日益密切的背景下， 为增进民族、 国家、地区之间的相互理解与宽容，促进人类与自然和谐相处，培养青少年认同 与弘扬中华优秀文化，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗 习惯，初步学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养 与技能，探讨全人类共同价值观念的教育实践。 根据相关文献， 国际理解教育主要包括以下几个方面的内涵： 弘扬民族精神； 具有全球的胸怀与视野；理解世界各国相互依存的关系；对和平、人权、公正、 开发、环境等重大国际问题的观点与态度；国际沟通与交往的实践能力。 我校作为开展国际化交流较早的学校， 教育国际化应当是我们必须承担的教 育责任。多年来，我校通过节日主题日、外国文化系列讲座、外语文化节等多种 形式培养学生在学习外语的同时增进对于外国文化的理解， 这就属于国际理解教 育的范畴，目的在于培养学生的跨文化理解能力。国际理解教育不仅仅是跨文化 理解能力的教育，也是知识视野、认识能力、道德品质、信息处理与沟通、心理 素质与团队精神、 应用和创造能力的教育。 因此，我校以国际理解教育为切入点， 提升学校特色教育水平，努力创建国际化教育品牌。 2 、建设中西文化交融的校园文化 作为唯一的区直初中，我们以培养具有“秉承民族传统文化、开拓国际教育 视野”的合格公民为基本目标，构建学校校园文化。 我校以丰富多彩的活动为载体，坚持民主、轻松、和谐的教学环境，营造人 际关系和谐、学术追求至上的研究氛围，建立包容、平等、有序、体现人文关怀 的管理秩序，从而实现教师、学生的跨文化理解和沟通。 3 、打造系列特色学校品牌活动 通过两年多的初步尝试，学校已经形成了校园英语节、校园读书节、国际公 民教育月、节日主题日等富有学校特色的活动。今后我们将积极延续和传承其优 秀经验，不断创新活动创意与组织，丰富校园文化内涵，打造学校系列活动特色 品牌。 四、推进措施 1 、过好语言关 语言是理解西方文化的工具，也是客观认识和评价中西文化差异的基础。我 校将继续扎实做好外语学科的教育教学工作，让每位学生都能过好语言关。 2 、开展学校系列特色活动 校园英语节、校园读书节、国际公民教育月、中西节日文化主题日等活动我 校已成功开展过，这些文化节日活动极大地丰富了校园文化生活，提升了学生综 合素质和跨文化理解能力。 3 、推进校园内视觉文化建设 我校将校园文化建设作为提升学校办学特色、办学品位的重点，将打造墙面 文化、班级文化和校园景观，通过展板