语文人教版六年级下册《古诗词背诵》.docVIP

人教版六年级下册语文 第七单元：《古诗词背诵》 教学目标 1.借助汉语拼音、词典准确无误地认读十首古诗中难读的字，正确、流利地朗读古诗词。 2.运用查阅工具书，借助文中注释，边读边想象画面等学习方法，在与同伴的交流中理解古诗词大意，并能用自己的话加以描述。 3.乐于讲述自己的理解，在交流中感受诗句意境，体会诗人的心情，有感情地诵读并背诵。 教学重点 1.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 2.了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 教学难点 了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 教学方法 自主探究，合作交流，多读成诵。 教学过程 一、复习旧知 指名背诵《长歌行》。 二、学习《七步诗》 1.师：今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗？（板书题目及作者） 2.指名学生简介诗人。 3.（出示多媒体课件──全屏显示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。 4.放声朗读这首诗。（自读、互读。） 5.读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？ 6.查字典或结合上下文理解诗句的意思，并与同桌交流。 7.全班交流。（出示课件） （1）注释。 1.持：用来。　　 2.羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。　　 3.漉（lù）：过滤。　　 4.菽（shū）：豆的总称。这句的意思是把豆子的残渣5.过滤出去，留下豆汁作羹。　　 6