授课人山西省太市清徐县徐沟中学 闫丽芳授课内容高中.pptVIP

学习目标 ??1．知识目标??  了解《咬文嚼字》的主要观点??2．能力目标 ?? A、通过品味佳句，提高语句的鉴赏能力??B、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力? 3.情感态度与价值观 养成一字不肯放松的谨严精神? 从原诗中可以看出作者是去拜访李凝，而僧敲 月下门的僧是指作者贾岛自身，幽居之居则为李凝处所。所以，课文中朱先生的分析——“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他推，他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍。他也自有一副胸襟气度——是很难立得住脚的，它将幽居看成了僧的居所，完全偏离了诗歌原有的题意。 授课人：山西省太原市清徐县徐沟中学 闫丽芳 授课内容：高中语文人教版必修五第八课 一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉。 一双丹凤眼， 两弯柳叶眉。 咬文嚼字 对于《红楼梦》这部巨著来说，像这样精辟的描写还有很多，曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾“披阅十载，增删五次”，古人对文字的斟酌是这样的谨严。真是“吟安一个字，捻断数茎须”（唐代卢延让的《苦吟》）。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（杜甫）呀。古人对语言的刻意求工，对文学创作的严肃认真着实令我们钦佩。那么如何恰当地使用语言文字呢？下面就让我们借助现代著名美学家朱光潜先生的一篇文章---《咬文嚼字》来破解这一谜底吧。 朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。安徽桐城人。京派文学代表人物，代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》。 “咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 1.学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。（　　　） 2.此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（　　） 3.此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 （　） A B C 1.标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释。 2.文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？ 在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，无论阅读或写作。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 P93第三段 整体感知 例子 分析 道理 “你是没有骨气的文人”一句的修改 不同句式 不同意味 文字和思想情感关系密切 《史记》中李广射虎一段的改写 增减文字意味不同 “僧推月下门”一句的推敲 不同字眼 不同意境 《惠山烹小龙团》三四句的剖析 用联想义意蕴丰富 “柳腰桃面”等套语的评述 滥词旧语 毫无新意 重难点解读（一） 本文的中心论点是什么？主要运用了哪些论证方法？论点的升华是哪一句？ 中心论点：在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，无论阅读或写作。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 主要论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、归纳论证 论点的升华：文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 重难点解读（二） 1.为什么说“科学的文字愈限于直接的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面”？请结合你所知道的诗歌作品，说说你的见解。 2.什么是套板反应？有什么弊端？ 3.作者看来该如何“咬文嚼字”？咬文嚼字的目的是什么？ （1）套板反应是运用词的联想意义时，看到一事物立即联想到套语滥调。 （2）弊端是束缚了语言创新，是文学向前发展的障碍。 要有严谨的态度，刻苦自勉，时时求思想情感和语言的精炼与吻合；逐渐达到艺术的完美。 郭老改字 引 咬文嚼字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 （正面）苏轼写《惠山烹小龙团》 套板反应（反面） 结 艺 术 美 初步 进一步 句式不同 情感不同 字数不同 意味不同 思想感情 意境不同 字眼不同 善用字的联想意义 套板效应 示 意 图 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。