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土木工程专业特色 一、专业培养目标与定位 培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，经过工程师基本训练，具有扎实的基础理论、系统的专业知识，较强的实践能力和创新意识，能够在房屋建筑、交通土建工程、市政工程、岩土工程和工程管理等领域从事土木工程的勘察、设计、施工、管理工作的应用型高级技术人才。 二、 构建“通识教育基础上的专业教育”的人才培养模式 土木工程专业从2002级学生开始，实行宽基础、多方向的人才培养模式，实行通识教育基础上的专业教育。专业课程体系方面，统一设置土木工程专业基础课程平台，在此基础上设置专业方向课程群，合理处理了宽口径土木工程专业基础与保持特色与优势的关系，做到了基础扎实、专业面宽、能力强、素质高，符合培养目标的要求。 三、保持传统优势，突出特色，适应社会需求，合理设置专业方向 结合学院实际、生源水平、社会人才需求和未来发展前景，根据土木工程专业人才培养方案，专业设有“建筑工程”和“岩土工程”两个专业方向。不同专业方向课程设置各有所侧重，兼修其它，以满足学生毕业后从事多种行业领域工作的需要。依托学校的地学优势，在岩土工程专业方向的课程设置和动手能力培养方面，设置了工程地质课程群和地质实习。特色课程有普通地质学、岩石学、构造地质学、水文地质学、工程地质学分析、普通地质实习和区域地质调查实习。 四、合理构建实践教学体系，强调学生创新意识和实践能力的培养 实践教学是培养学生综合运用知识，提高动手能力，开拓创新思维的关键环节。近几年，学校加大了对实验室的投入，各实验室也对实践教学内容进行了改革和更新，充分利用现有设备，注重综合性、设计性实验项目的开设。相对稳定的教学实习基地是落实实习内容和确保实习效果的基础条件。学院充分利用社会资源，深化校企合作机制，先后建成了一批校内、外实习基地。以满足土木工程专业学生测量实习、地质实习及生产施工实习的需要。 通过各种人文和科技活动、军训、社会实践、公益活动提高学生的综合素质，培养和锻炼了学生的创新精神和实践能力。如学校设立了大学生科技创新基金，资助学生的科技创新活动；学院积极组织学生参加以“挑战杯”、“工程CAD大赛”、“结构设计大赛”和“周培源大学生力学竞赛”等为主的各种课外学术科技作品竞赛、设计大赛等活动。 五、“双师型”教师队伍 本专业教师均具有硕士以上学历，专业理论知识扎实，职业素质和能力较强，其中三分之一以上教师获得土木工程专业领域的国家注册结构工程师、监理工程师、岩土工程师、建造工程师执业资格。保证了专业技能与行业要求实时衔接，能将最新最好的知识传授给学生。 土木工程专业(建筑工程方向)本科培养计划 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握工程力学、土木工程结构设计、项目管理基本理论和法律、法规、经济、材料学、测绘等基本知识，并获得土木工程师、建造工程师基本训练，具备从事土木工程结构设计、土木工程施工管理与技术、建设项目开发与投资分析、地下工程设计与施工、工程监理等方面的能力，能够在房屋建筑、交通土建工程、市政工程、岩土工程和工程管理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的应用型高级技术人才。 二、培养要求 1. 知识要求 （1）工具性知识：要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力；掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。 （2）人文社会科学知识：要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力；具有较强的经济分析能力和经营管理意识。 （3）自然科学知识：掌握高等数学、大学物理的基本理论和方法，并利用其分析问题和解决问题。 （4）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识。 （5）专业知识：掌握理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理等基本理论和方法，并利用其解决实际问题；掌握工程结构设计的原理、结构设计计算过程及工程施工技术等专业知识，具备从事工程结构设计和施工的能力。 2.能力要求 （1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社科基础； （2）掌握理论力学、材料力学、工程地质学和工程制图等基本理论与基本知识； （3）掌握建筑材料、建筑构造、工程识图、结构原理与设计和计算机应用等方面的基本知识，具有从事土木工程结构的设计与研究工作的能力； （4）掌握工程测量、土木工程施工、工程项目管理、结构实验等方面的基本知识、基本技能，具有从事工程施工、管理和研究工作的能力； （5）了解土木工程各主干学科的理论前沿和发展动态；掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 3. 素质要求 （1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人