基于教学环境创设教学设计策略.PDFVIP

物 理 教 学 探 讨 第 卷总第 期 Vol.36 No.518 36 518 . 30 . 年第 期 8.2018 Journal of Physics Teaching 2018 8 基于教学环境创设的教学设计策略 ———以苏科版八年级“光的反射”为例 潘卫卫 丹阳市华南实验学校，江苏丹阳 212300 摘 要： 以“光的反射”教学设计为例，从“学科知识环境铺垫”“教师教学环境创设”“师生学习环境营造”“学生学习 成效体验”4 个方面阐述了教学环境中“物质环境”与“心理环境”在教学设计中的应用及作用，为实现高效教学提供了保 障。 关键词：物质环境；心理环境；光的反射；教学设计策略；高效教学 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G633.7 A 1003-6148 2018 8-0030-4 苏霍姆林斯基说过： “无论是种植花草树 态获取知识，发展智能，培养兴趣。 教学作为教 木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都 育的重要途径之一， 教学环境创设的重要性不 将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化 言而喻。 本文结合苏科版八年级上册“光的反射” 的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。 可 一课，重点阐述教学环境创设在教学设计中的应 见，环境在教育中起着十分重要的作用。 良好的 用及作用。 环境能给学生营造好的心理感知， 使其思维活 1 布置光网，引入新课 跃、想象力丰富、注意力集中，并能以最佳的状 创设体验（表 ） 1.1 1 表 新课引入设计 1 环境创设 环境创设作用 物质环境展示 【演示 】 绿色激 通过演示实验 ， 让学生再次感受 说明 ：课前 分钟，用舞台专用 薄雾机（ 图 1 1 1 2 600 W 光沿着教室对角线照 光的直线传播现象，为新课引入进行了 ）在教室内布置薄雾，让整个教室成为实验探究空间。 1 射。 知识环境铺垫。 说明 ：用型号（ ）绿光粗光激光器在教室内 2 532 nm 【演示 】 用另一 通过演示实验 ， 让学生身处激光 布置光网，如图 。 2 2 2 束绿色激光照射教室 编织的光网之下，体验一束激光经三块 墙壁上的平面镜，绿 平面镜反射所营造的震撼场景，为新知 色激光束在三块平面 教学进行了心理铺垫。 镜间连续反射 如图 , 2 。