语文人教版六年级下册14　《卖火柴的小女孩》第二课时.docxVIP

《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计 六（7） 尹晓君 课时目标： 研读课文5-13自然段,把握课文内容，切实感悟卖火柴小女孩的悲惨命运,深入体会作者的思想感情。 了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，激发学生的情感共鸣，引导学生学会同情他人，关心他人。 通过课文学习，使学生走进安徒生，激发学生阅读安徒生作品的兴趣。 教学重难点： 重点： 1、引导学生把握课文内容，，切实关注卖火柴小女孩的悲惨命运,深入体会作者的思想感情。 了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 难点： 理解课文最后三个自然段中一些含义深刻的句子，让今天中国的小孩子体会到当年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲惨与心酸，培养孩子同情心和人道主义精神。 教学过程： 回顾导入 指名认读，回顾词语。 上节课我们初读了课文，谁来说说课文主要讲了一个什么故事？ 上节课我们还学习了课文的第一部分，你从中认识了一个怎样的小女孩？ (可怜的小女孩)板：可怜 师：为什么说她很可怜？生交流 师：真是一个可怜的小女孩。大年夜应该是无比温暖，无比快乐的，小女孩却——（出示课件） 生齐：只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 师：本来她应该得到人们的同情和帮助，但是——（出示课件） 生齐：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也