语文人教版六年级下册14、《卖火柴的小女孩》第三课时教学设计.docxVIP

14、《卖火柴的小女孩》第三课时教学设计 ? 一、教学目标：知识与技能：把握课文内容，关注人物命运，体会作者的思想感情。 过程与方法：了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 情感态度与价值观：从读文中，体会作者的感情，了解幸福的含义。　　　　 二、教学重点：1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。从而了解虚实结合的表达方法。2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 三、教学难点：　 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。四、教学与学法安排： ?? 教学方法：阅读法、想象法、讨论法。 教师引导学习，学生紧扣思——学——议的思路合作探究式学习。五、教学准备：多媒体课件 第三课时 一、导入： 1、创设情境：教师讲述课文的主要内容。在一个寒冷的夜里，一个小女孩赤着脚手里攥着一把火柴，哆哆嗦嗦地向前走着走着。天这么黑，这么冷，她为什么不回家呢？我们继续走进课文看看。 2、复习字词 二、读文中了解“不幸”： 1、自由读一读文章2——4自然段，找一找课文中让你感受到小女孩很可怜的语句。 2、全班交流。 生1：第一自然段中“在这又冷又黑的夜里，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着”。因为她在大年夜出去卖火柴，而且是非常冷的天气。 生2：第二自然段中“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的”。因为在大年夜里别人都是一家