“氧化还原反应”教学设计.docVIP

s s “氧化还原反应”教学设计 一、教材分析 1.本节在教材中的地位及作用 “氧化还原反应”是人教版高一化学新教材第二章第三节的内容。对于氧化还原反应，在初中阶段从得氧失氧的角度分析理解；在本节中要求在初中化学的基础上，能用化合价升降和电子转移的观点来初步理解氧化还原反应以及了解常见的氧化剂和还原剂。本节课既复习了初中的基本类型反应及氧化反应、还原反应的重要知识并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习，还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。氧化还原反应的知识是高中化学的重要理论知识，不仅是本章的教学重点，也是整个高中化学的教学重点。 2.?教学目标分析 ①知识与技能： ⑴巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识； ⑵用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解； ⑶能够运用化合价变化方法判断氧化还原反应并理解氧化还原反应的实质； ②过程与方法： ⑴复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应，进一步了解化学反应的多种分类方法，并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的 ⑵体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再到电子转移的本质原因层层推进， 逐步深入的发展过程。 ⑶通过对氧化还原反应的特征和本质的分析，学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。 ③情感态度与价值观： ⑴培养学生能用