语文人教版六年级下册《我的老师》.docVIP

《我最好的老师》导学案 山庄小学 贾学慧 　　教学目标： 　　1、正确读记本课词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 　　教学重点： 　　理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 　　教学难点： 　　认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 　　导学案： 　　1、我会多音字： 　　糊： （ ） （ ） （ ） 　　2、解释下列词语： 　　出人意料：　　　　目瞪口呆： 　　侃侃而谈：　　　　饶有趣味： 　　3、试着写写下列词语的近义词和反义词： 　　（1）近义词 　　独特——（ ）　　目瞪口呆——（ ）　　侃侃而谈——（ ） 　　（2）反义词 　　侃侃而谈——（ ）　　深信不疑——（ ） 　　探究： 　　1、初读课文，小组内交流讨论课文主要讲了一件什么事情？ 　　2、作者认为最好的老师就是科学老师怀森特先生。但作者一开始就这么认为吗？你从哪里看出来的？（3自然段） 　　3、怀特森先生究竟做了什么让我们这么生气，这么气愤？划出相关句子，并试着用自己的话说一说。（4自然段） 　　4、这样一位最初在我心目中不可理喻的老师，居然成了我心中“最好的老师”，他是用怎样的教导让我们明白了原委，改变了看法呢？（结合课文