语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩童》.docVIP

《卖火柴的小女孩儿》 教学设计 六（1）班语文 丁宪彬 知识与技能目标： 1．认识本课12个生字，会正确书写11个生字。 2．能正确、流利、有感情的朗读课文。 3．理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。 过程与方法的目标： 继续进行自主识字，提高学生隋文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。2．通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，增强对文本的理解，培养学生爱读书，读好书的兴趣。 情感态度价值观目标： 通过学习，激发学生情感，让学生的情感与作者的心灵产生共鸣，产生强烈的人道主义精神。 教学准备： 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习，不懂得生字记下来。 教学设计：一、复习巩固，导入新课。（一）概括课文内容。师：上节课我们已经初读了课文，谁来说说课文讲了一件什么事？生复述课文内容。师：同学们，这节课我们继续来学习14课《卖火柴的小女孩》。（二）出示课题。 二、感知课文，体会情感。（一）浏览课文。师：请同学们快速的浏览一下课文，看看课文中小女孩一共擦亮了几次火柴？（5次）（二）小组合作，探究课文1．出示自学提示，小组合作学习交流、探究。（1）在每一次擦燃火柴发出的亮光里，小女孩都看到了什么？（2）你从中体会到了什么？从课文中画出相关语句读一读。2．小组汇报、交流。