语文人教版六年级下册《匆匆》教学.docVIP

科目 语文 主备 王芳 班级 六 学生 课题 匆匆 课时 第二课时 教学目标 1、使学生有感情的朗读课文。 2、通过读文，感悟、品析语言文字深入理解作者的思想感情。 3、使学生通过学文认到时光匆匆，树立珍惜时光，有所作为的人生理想。 教学重点 使学生理解作者思想感情 教学难点 体味文中语言文字的美，理解散文形散神聚的特点。 教学流程 复习导入，勾勒匆匆 （一）上节课朱自清清灵的文字带我们走进时间的流里，还记得那些抒发他感怀的文字吗？请你带大家一起来回首。（课件出示文字，伴奏） “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” “在默默里算着，八千多日子已经从我的手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” “等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。” “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” （二）通过回顾全文，学生谈感受。 品词赏句，感受匆匆 出示阅读提示，指名学生读。 学生自由读并作批注，师巡视指导。 小组内交流感受时光匆匆的句子，然后全班交流。（从第二自然段依次开始） 重点理解： 1、年去匆匆 ①“在默默里算着，八千多日子