大学教师任用制度研究课题申报书.docxVIP

附件4： 编号： 江苏省教育科学“十一五”规划课题申报评审书 课题名称：大学教师任用制度研究 课题类别：青年专项 所属领域：研究方向与范围17 课题主持人： 所在单位： 申报H期： 江苏省教育科学规划领导小组办公室 填报说明 申报江苏省教育科学“十一五”’规划重大课题、重点课题、立项课题、 青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。 填写前，请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规 定（网址：http: //www. jssghb. cn ）;填写时，态度要认真负责，内容要实事求 是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后 在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由 省教育科学规划领导小组办公室填写。封面中间“课题类别”栏分为“重大”、 “重点”、“立项”和“青年专项”四类，申报重大课题和青年专项课题者须在 此栏填写“重大课题”和“青年专项”，申报其它两项课题者此栏不填，由专家 评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写， 例如：申报“重大课题”第一项江苏社会主义新农村建设的教育行动纲要的制 订研究，填写“重大课题1”；申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论 研究”的，填写“研究方向与范围1”；申报“自选课题”的，填写“自选课题”。 4?“课题研究人员基本信息”中，“江苏省教育科学’十五’规划课题 完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究； D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学’十五’规划课题完成情 况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须 如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未 参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订 成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相 关活页一式五份（至少一份为原件）。 《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数 不宜超过5 0 0 0字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市中山北路2 5 9号； 邮编：2 1 0 0 0 3;电话：0 2 5-8 3 34 2 7 6 5 , 8 3 34 3 7 6 4。 、课题研究人员基本信息 行政职务 最后学历 工作单位 通讯地址 性别 民族 专业技术职务 讲师 出生年月 研究专长 最后学位 硕士（博士生） 江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况 其它教育科研 课题完成情况 独立或 !以第一 间！ 教 期? E-mail 邮政编码 1、参与研究教育部教育科学“十五”规划更点课题《大学制度改革的理 论研究九待结题。 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出 版社）名称及日期 19世纪英法德三国高等教育政策形成特 点分析 《中国高教研究》2005年第11期 1回归基础：高等教育学学科建设的起点 《鬲教探索》2005年第4期 从制度设计看美国大学终身教职制的理 念基础 《现代大学教育》2005年第5期 应用认知理论来认识和解除大学生的情 绪困扰 《心理与行为研究》2003年第4期 加入WT0后我国教育的发展选择 《中国教育学刊》2002年第2期 | WT0与中国教育发展 《教育与经济》2002年第2期 西部大开发与西部高等教育战略发展 《高教研究与探索》2001年第2期 1当代师范大学生需要结构发展特点研究 《社会心理研究》2000年第2期 高等教育产业化发展初探 《教冇与经济》1999年第4期 情感智力与教师情绪情感的白我调控 《教育评论》1999年第4期 2、主持徐州教育学院3S点课题《高等V校V风建设研究》，已结题。 作者身 份公开 发表或 出版的 论文或 10项） 论著 （限填 课题组 姓名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 讲师、博士生 高等教育 课题组成员 副研、博士生 高等教育 课题组成员 核心成 |讲师、博士生 高等教育 课题组成员 员（不含 讲师、博士生 高等教育 课题组成员 主持人, 限填10 人） 讲师 应川心理学 课题组成员 副教授 教师教育 课题组成员 副教授 教师教育 课题组成员 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务、且主持过 市级以上教育科学规划项冃研究课题（高校人员主持过部、省级教育科学研究课题）的专 家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等 方面陈述。 姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 联系电话 曾经主持过的课题名 称及级别（限填