学前儿童的语言发展概述.pptVIP

. 个体从一出生就会发音吗？ 什么时候起，婴儿可能与成人“咿呀对话”？ 乐观主义者认为的“婴儿已经会说话了”，大概是在什么时期？ 自创的“小儿语”发生在什么时间？ 五个月的时候用语气、语调批评婴儿能奏效吗？ 什么时候真的会说话了？ 学前儿童的语言发展 以儿童能说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和语言发展期两个阶段。 一、前语言发展 从出生到一岁半左右的语言学习，为正式的语言运用做好了准备，这段时间内儿童的各种语言学习现象通常被称为前语言现象。 围绕语音，儿童发展了 (一)、前语言感知能力发展 (二)、前语言发音能力发展 (三)、前语言交际能力发展 (一)、前语言感知能力发展 儿童出生后不久就能把语音和其他声音区分开。 前语言感知能力分为三种水平层次： 辨音--辨调-- 辨义 1.辨音水平（0-4个月） 1）婴儿首先学会分辨语言声音和其他声音的区别。 2）婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力 3）“语言学”意义上的单纯语音 (一)、前语言感知能力发展 2.辨调水平（4-10个月） 婴儿开始注意一句或一段话的语调，从整块语音不同的不同音高、音长变化中体会所感知的话语声音的社会性意义，并给与社会性交往作用的反馈。 4个月时对愉悦和冷淡的语调有反应，六个月后才能同时感知3种语调。 【研究分析】给9个月的