植物是否具有向地性向水性向光性.DOC

植物具有向地性、向水性、向光性？ 实验小学六年级三班：佘小其 指导老师：吴琼 ?不久前，我们上了一节科学课，课上吴老师带我们学习了关于植物是否具有向地性、向水性、向光性的知识。书上的一些图片告诉我们：植物具有向地性、向水性、向光性的结论。 这是真的吗？为了找出答案，我分别针对向地性、向水性、向光性做了三个实验。 （1）向地性 实验材料：豆芽种子4粒、纸巾、玻璃杯或塑料杯（透明的）。 实验步骤：1.把豆芽放在水中浸泡一天。2.将一张纸卷成筒状，并贴着杯子内壁放入杯中，再将几张纸揉成一团塞在杯内，使先前放下去的纸巾能贴紧杯子内侧。3.将4颗豆芽分别朝上、下、左、右方向放置在杯子与纸巾之间。4.保持纸巾潮湿并观察豆芽种子的生长方向。 结果及结论:豆芽长出杯子后都开始向下方生长。因此，得出植物具有“向地性”的结论。 （2）向水性 实验材料：几粒已经发芽的豆苗、小盘子、餐巾纸、一杯水、棉条或纸条。实验步骤：1.将豆苗按同一方向放在小盘子中的餐巾纸上，餐巾纸的一端与棉条相接，棉条的另一端浸入水中，观察豆根的生长方向。2.过几天改变为用餐巾纸的另一接触棉条，继续观察豆根的生长方向。 结果及结论：无论将餐巾纸怎样改变方向，豆苗始终朝水的方向生长。因此，得出植物具有“向水性”的结论。 （3）向光性 实验材料：一盆盆栽，两个与你所选盆栽大小相近的纸箱，一个左上角开一个合适的洞，另一个右上角开一个合适的洞。 实验步骤:1.将植物放在阳光下，用一个箱子盖好，使阳光只能从被剪的洞里照射进去，并观察。2.换用另一个箱子盖住盆栽，照同样方法，继续观察。 结果及结论：盆栽总是向着洞口生长。因此，得出植物具有“向光性”的结论。 经过实验的验证，结果的确与书上一样，植物具有向地性、向水性、向光性。 大自然真是奇妙，小小的植物，也蕴藏着这样的大秘密！