语文人教版六年级下册21最好的老师.docxVIP

育 英 小 学 教 案 2016-2017学年度第学二期 学科 语文 年级 六年级 备课人 周庆焕 授课时间 十二周1 授课内容 我最好的老师 课时分配 第 1课时 教学 目标 （三维融通表述） 1、正确读记词语，读懂课文描写的故事，理解怀特的教学方法，体会一个人具有独立思考，独立判断和怀疑能力的重要性。 2、 进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 教学 重点 体会一个人具有独立思考，独立判断和怀疑能力的重要性。进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 教学 难点 体会一个人具有独立思考，独立判断和怀疑能力的重要性。进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 教具及媒体 教 学 过 程 教学 环节 师 生 活 动 一、交流谈话，导入新课。 　 1．板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？ 2．这节课让我们去认识一位最好的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。 二、自主预习，初读感知。 1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利； 2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。 3．整体感知课文，了解课文的大致内容。 三、围绕提示，自读自悟 1．学生围绕阅读提示中的思考题“作者为什么说怀特森先生是他‘最好的老师？’”来自主学习。 2．学生在小组内交流自己的学习心