10.1算法初步课件理新人教A.pptVIP

-*- 考点1 考点2 考点3 对点训练1(1)根据给出的程序框图,计算f(-1)+f(2)=(　　) A.0 B.1 C.2 D.4 答案 解析 解析 关闭 (1)输入-1,满足x≤0,所以f(-1)=4×(-1)=-4; 输入2,不满足x≤0,所以f(2)=22=4,所以f(-1)+f(2)=0.故选A. 答案 解析 关闭 (1)A -*- 考点1 考点2 考点3 (2)运行如图所示的程序框图,如果输出的t∈(-2,2],那么输入x的范围是(　　) 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 考向2　循环结构 例2(1)(2017北京,理3)执行如图所示的程序框图,输出的s值为(　　) 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 (2)(2017全国Ⅱ,理8)执行上面的程序框图,如果输入的a=-1,则输出的S=(　　) A.2 B.3 C.4 D.5 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 思考循环结构的思维分析过程是怎样的? 解题心得循环结构的一般思维分析过程是: (1)分析进入或退出循环体的条件,确定循环次数. (2)结合初始条件和输出结果,分析控制循环的变量应满足的条件或累加、累乘的变量的表达式. (3)辨析循环结构的功能. -*- 考点1 考点2 考点3 对点训练2(1)执行如图的程序框图,如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=(　　) A.3 B.4 C.5 D.6 答案 解析 解析 关闭 (1)开始a=4,b=6,n=0,s=0,执行循环, 第一次:a=2,b=4,a=6,s=6,n=1; 第二次:a=-2,b=6,a=4,s=10,n=2; 第三次:a=2,b=4,a=6,s=16,n=3; 第四次:a=-2,b=6,a=4,s=20,n=4. 此时满足判断条件s16,退出循环,输出n=4.故选B. 答案 解析 关闭 (1)B -*- 考点1 考点2 考点3 (2)执行如图的程序框图,如果输入的x=0,y=1,n=1,那么输出x,y的值满足(　　) A.y=2x B.y=3x C.y=4x D.y=5x 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 考向1　程序框图在函数中的应用 例3执行右侧的程序框图,当输入的x的值为4时,输出的y的值为2,则空白判断框中的条件可能为(　　) A.x3 B.x4 C.x≤4 D.x≤5 答案 解析 解析 关闭 因为输入的x的值为4,输出的y的值为2,所以程序运行y=log24=2. 故x=4不满足判断框中的条件,所以空白判断框中应填x4. 答案 解析 关闭 B -*- 考点1 考点2 考点3 思考求解本例题的关键是什么? 解题心得由程序框图可知,求解本例题的关键有两点:一是判断出x=4使用的函数y=log2x得出的函数值2;二是选择判断框中的不等式,使x=4时不等式不成立. 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 关键能力学案突破 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 10.1　算法初步 -*- 知识梳理 考点自测 1.算法的定义 通常是指按照一定规则解决某一类问题的　　　和　　　　的步骤.? 2.程序框图 (1)概念:程序框图又称　　　　　　,是一种用　　　　　　、 　　　　　　及　　　　　　　　来表示算法的图形.通常程序框图由程序框和流程线组成,一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤;　　　　　　带方向箭头,按照算法步骤的执行顺序将 　　　　　　连接起来.? 明确 有限 流程图 程序框 流程线 文字说明 流程线 程序框 -*- 知识梳理 考点自测 (2)程序框图的图形符号及其功能: 起始和结束 输入和输出的信息 赋值、计算 成立与