语文人教版六年级下册〈卖火柴的小女孩〉.docxVIP

年级 六 学科 语文 主备人 明检妹 课题 卖火柴的小女孩 课型 精读 总课时 2 周次 7 教学目标 1、会写6个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 　 2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 　　3、了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 　　4、激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 教学重点 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 教学难点 从两个“幸福”的含义中体会作者的思想感情。 教学手段 与媒体 情境教学法 教学过程 二次备课 第一课时 一、从作者入手，激发学生读书的兴趣。 　　教师朗读几段话： 　　1、我年届七十，有机会又读了一遍安徒生童话，颇有以前没有过的感受。因此我深深领悟到，安徒生童话真是可以从小读到老的书。（任溶溶） 　　2、在安徒生的童话世界里，虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团圆──而是让女孩点完所有的火柴冻死，让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化，让小人鱼化成美丽的海水泡沫，让刚刚爱上公主的穷人失手烧掉自己的飞箱──但掩卷之后，我们觉得他的童话世界仍然充满了善良和爱，充满了感动和美。 　　3、丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能。他对安徒生说，如果他的长篇小说能使他出名，那么，他的童话将使他不朽。 　 4、我相信，用生命写作的作家