语文人教版六年级下册《》智慧之花》教学设计.docVIP

《智慧之花》教学设计 开江县宝石初级中学：程艳 ??一.教材分析： ?《智慧之花》选自人教版六年级下册综合复习中的一篇课文。本篇课文讲述了两个小姑娘的故事，前一个故事讲述了小姑娘玛丽亚勇敢救出触电的几位同学，后一个故事讲述了小姑娘江雪向工商管理所举报学校附近卖变质冰棍的阿姨，维护了自己的合法权力。与《智慧之花》主题相对应的是教材的第四单元的单元主题是“感受外国文学作品的魅力”，单元教学目标是：整体把握课文主要内容（特别是训练学生的概括能力），关注人物命运，体会作者的思想感情。 二．学情分析： 人教版小学语文教科书中，选读课文被置于课文的最后几页，它既没有生字词的教学要求，也没有阅读要求的提示，加上又不在考试范围，于是，多数教师对选读课文简单处理，选读课文就成了学生的“课外读物”，学生认为这类文章不需要学，没有学习兴趣，只是应付，阅读效果可想而知。而对于《智慧之花》的学习，了解课文的主要内容和感悟中心不难，难的是对故事进行缩写，学生知道的是缩写的空洞理论，实际操作毫无头绪。 三．教学目标： 1.读懂课文，概括两个小故事的主要内容。并感受课文主要人物的的品质。 2.领悟文章的写作特点，体会其作用。 3.通过对缩写范文的探究，归纳出缩写的基本要求和方法，试着缩写课文中的小故事。（教学重难点） 四．教法学法： 讲授法、演示法、练习法。 五．教学准备： 教师：多媒体课件,单元回顾练习单；