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儿童心理学的应用 年龄分组 广东检验检疫技术中心 李骏奇 2013-11-20 1 世界上主要的年龄分组文献  美国 1、Age Determination Guidelines :Toy Characteristics and Play Behavior （年龄判定指南 ――将适用儿童年龄与玩具特性及儿童玩耍行为相 联系） 2、 ASTM F963 附录A1玩具年龄指南  欧洲 CR 14379 ：2002 《玩具分类指南》  GB 6675-2003 （ISO 8124-1 ） 附录A.B玩具年龄分组指南  加拿大 玩具年龄指南 2013-11-20 2 ASTM F963 附录A1玩具年龄指南  目的和范围 保证玩具在儿童身体与智力发展的特定阶 段是合适及安全的。 年龄标签是用来向顾客提供销售点的指 导，以便消费者根据不同年龄组儿童的平均 能力和兴趣及玩具本身的安全情况，选择适 当的玩具。 本指南用于对玩具产品确定有意义的推荐 年龄提供必要的意见和考虑。 2013-11-20 3 确定年龄组的准则 在全面考虑所有准则时，为了作出适当的年龄分 组，每一个准则可有所侧重。  儿童操纵和玩耍玩具某些特性的身体技能。即，要 了解一个特定年龄组儿童通常具有的体力协调情 况，细致和粗犷的运动能力、身高及力量。  儿童理解如何使用玩具（指理解玩具使用说明、操 作步骤及玩具目的）的智力。为了提供能挑战能力 和促进更大发展而不是阻碍发展的构想，考虑某特 定年龄组儿童的智力是很重要的。要满足儿童，则 达到目的既不应该太容易也不应该太困难。 2013-11-20 4  玩具必须满足不同发育水平的儿童玩耍的需 要和兴趣。  在恰当划分年龄组时，了解儿童发育水平和 识别增强每个发育阶段的游戏材料及游戏环 境是很重要的。  儿童玩耍的兴趣和对玩具的喜爱变化很快， 因此应仔细注意儿童在某些阶段对特定玩具 对象的喜爱及厌恶。  为增强玩具的娱乐性，很明显玩具必须对儿 童有吸引力。简言之，玩具必须有趣。 2013-11-20 5 方法  使用下列方法有助于为玩具确定有意义的年 龄组。这些方法并非按其重要性排列的，在 确定年龄组时，所有方法都应考虑。根据以 往此玩具或类似玩具在市场上标明适合某一 年龄组的经验。  关于体部测量和人类特征元素的比较结果的 参考资料。  关于为制定儿童发育标准的有关发育数值的 参考资料。 2013-11-20 6  识别在某些年龄范围内被增强/ 激发的发育特 点。  外部顾问、儿童发育专家、内科医生及心理 学家的专家意见。  儿童参与的模型或原型试验。  观察儿童玩耍时的技巧水平。  征求家长的意见。  与儿童相互配合并提问。 2013-11-20