人教版必修3第章第五节生态系统的稳定性(共23张PPT).pptVIP

人教版必修3第章第五节生态系统的稳定性(共23张PPT).ppt

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  少量砍伐森林中的树木,森林的结构功能不会破坏。   草原上适量放养牲畜,草原不至于破坏。 适度捕捉生态系统中的动物,也不会导致种群严重减小,更不会灭绝。   生态系统中的生物既有出生也有死亡,既有迁入也有迁出;阳光、温度、水分等无机环境因素也在不断地改变。   生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系统来说,系统中的各种变化只要不超出一定限度,生态系统的结构与功能就不会发生大的改变。  生态系统的发展趋势:生物种类多样化;结构复杂化;功能完善化。 生态系统受到干扰后,为什么仍能保持相对稳定?   生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫生态系统的稳定性(稳态)。 一、生态系统稳定性的概念 思考: 1.你能列举出生态系统在受到干扰后,仍能保持和恢复相对稳定的实例吗? 2.为什么生态系统具有这样的能力呢? 草 食草动物 过度放牧 食物短缺 意义:生态系统自我调节能力的基础 负反馈调节 结果:抑制或减弱了最初发生的变化,使生态系统达到或保持稳定。 实例一: 思考:自我调节能力的大小与什么有关? 自动调节能力大小与生态系统的物种组成、营养结构有关。 但能力是有限度的,超过限度的干扰会使生态系统崩溃 实例二: 苏州—江南水乡,小桥流水人家。话说乾隆下江南时,到了苏州。看到水乡人家上游淘米洗菜,下游洗澡洗衣,可是即便如此,水仍然很清澈。这番景象让乾隆大为惊奇。 可是,他也发现苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天,于是他立即下令严禁商贾平民在虎丘一带开设染坊。迫于官府的法令,虎丘一带原有的数十家染坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊,从此以后虎丘重现绿水青山。 思考与讨论: 1.水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣,河水为何仍能保持清澈?这说明了什么问题? 物理沉降、化学分解、微生物分解 抵抗力稳定性(自我调控能力) 生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。 正反馈 湖泊受到了污染 鱼类等生物死亡 死鱼等生物腐烂 (+) 实例: 使生态系统常常远离稳态,对生态系统有极大破坏作用。 结果: + 原方向 原方向 发生偏离 发生偏离 正反馈调节 更加偏离 负反馈调节 回到原来方向 错上加错 改邪归正 3.染坊停止排污后,虎丘外围的河流出现了什么变化,这说明了什么? 恢复力稳定性(自我恢复能力) 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 生态系统的稳定性表现在两个方面: 抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能维持原状的能力。 (抵抗干扰,维持原状) (遭到破坏,恢复原状) 生物种类 稀少 营养结构 简单 弱 自我调节能力 抵抗力稳定性 低 北极苔原生态系统 生物种类 多 营养结构 复杂 强 自我调节能力 抵抗力稳定性 高 热带雨林生态系统 森林生态系统 人工林生态系统 低 抵抗力稳定性较 高 抵抗力稳定性较 低 恢复力稳定性较 高 恢复力稳定性较   对一个生态系统来说,抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般存在相反关系。 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 稳定性 生物量、生态系统复杂程度等 人工生态系统,如果没有人为的帮助,其抵抗 力稳定性与恢复力稳定性如何? 都很低 1.控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。 2.对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。 对抵抗力稳定性低的生态系统又该如何? 进行保护,如建立自然保护区或防护林以增加物种数,提高抵抗力稳定性。 设计制作生态瓶(缸),观察其稳定性 目标:通过动手自制小型生态瓶(缸),认真观察记录这一人工生态系统的稳定性。 讨论:如何制作小型生态瓶,才能使它在较长时间内维持相对稳定? 实验材料:罐头瓶(透明的饮料瓶等 ),棕色瓶,柳条鱼,小田螺,小虾,水草,浮萍,砂土,池塘水足量,自来水足量。 设计要求 相关分析 小生态瓶中所形成的生态系统,必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 投放的生物,必须具有很强的生活力,成分齐全。 要能够进行物质循环和能量流动,以免破坏食物链。 小生态瓶必须是透明的 让里面的植物见光,又便于学生进行观察。 生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应为容器的4/5。 便于操作;缸内储备一定量的空气 将小生态瓶放在有较强散射光的地方。 防止水温过高,而使水草死亡。 动物不宜太多,个体不宜太大 减少对O2 的消耗以免破坏食物链。 生态瓶 * * *

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