广东省江门市江海区八年级历史下册 第二单元 建设社会主义道路的探索 第6课 艰难曲折的探索历程教学设计 .docVIP

广东省江门市江海区八年级历史下册 第二单元 建设社会主义道路的探索 第6课 艰难曲折的探索历程教学设计 北师大版 第6课 艰难曲折的探索历程 〖课程标准〗 了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 〖教学目标〗 知识与能力 知道**八大的主要内容并分析其积极意义。 了解社会主义建设总路线的提出及“大跃进”和人民公社化运动给我国社会主义建设带来的危害。 提高收集史料、分析史料的能力。 培养全面分析历史问题和找寻历史发展规律的能力。 培养运用唯物主义观点评价历史事件、历史人物的能力。 过程与方法 通过课前调查采访、阅读课文和讨论，对我国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索、经历的曲折、取得的成绩等形成初步感性认识。 通过具体史实的展示，体现出我国社会主义事业的艰难与曲折，同时使历史概念浅显易懂。 通过对**八大主要内容的分析，认识**八大对经济建设的正确指导意义。 通过课堂讨论“‘大跃进’和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重危害”，认识生产力的发展需要有积累的过程，高指标等错误导致了严重的经济困难。 通过对十年探索中成就与失误的原因分析，认真反思历史，总结经验教训，从中发现历史规律并认识历史对于现实的借鉴意义。 情感态度与价值观 重点教学中应围绕教学目标突出一个主题，即:中国共产党在十年探索中的努力、成就和教训。重点为“大跃进”及人民公社化运动的危害。 难点正确认识十年探索中的失误与曲折。 〖课前导学〗 〖教学渗透点〗 1 当前我国经济建设的成就及取得的原因。 现实社会中是否存在有类似于“大跃进”的做法。 〖教学媒体〗 多媒体课件、学生收集的史料。 〖板书设计〗 〖教学方法〗 〖教学过程〗 导入新课 教师引导:1956年召开的**八大会议确定了新的经济建设方针。为什么说**八大对经济建设具有正确的指导意义, 讲授新课 一、中共八大 通过表演“情景回放”，介绍**八大的内容、意义及“大跃进”的背景。 旁白课件展示八大会场图片:,,,,年,月,,日，毛主席在八大会议上致开幕词，周总理作了经济报告。?? 二、八大二次会议及总路线 利用课件介绍八大二次会议及社会主义总路线的内容:鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 师引导质疑:社会主义总路线具有什么特点, (生答) 师展示漫画图片“骑火车”、实物图片“三面红旗”，引导学生叙述画面内容和感想。 生1:反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望。 生2:大跃进开展的主要标志是片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度提高和修改计划指标。 生3:缺点是忽视了客观经济规律。 2 三、大炼钢铁 凭借大跃进时期音乐、录像的情境设置，如《今年产钢千万吨》，让学生感受热情似火的特殊 年代，并质疑。 “炼钢工人”小组的同学利用课件《,,,,年中英钢铁产量比较表》讲解:工业提出“以钢为纲”的口号，要求,年、, 年以至,年内提前实现原定的,,年钢产量赶上或超过英国的目标。 各个小组同学合作表演，以展现各界群众激情昂扬、“全民大炼钢铁”的热烈场景。 旁白:,,,,年钢产指标为 , ,,,万吨。 工人:只要我们使大力、出大汗，就是砸锅献铁，我们也要取得最后的胜利，实现赶超目标。 农民:棉花不用摘，先进山砍树炼钢去～ 学生:老师，我家门上的插销我全拿来了。 社员:反正要入社了，这锅、铲都交公炼钢吧。 工人:听说安徽的土法炼钢形势很好。 “炼钢工人”小组展示“土法炼钢”的几幅课件图片，概括总结炼钢场景:“土洋结合”，钢铁厂开足马力，小高炉遍地开花，,,月底就高达几百万座。从找矿、运输、炼钢、炼铁、炼焦??都靠大批群众投入，从中小学生到七八十岁老人，全国高达,,,,多万人。 教师调动学生参与教学情境，交流介绍社会调查结果，并以小组为单位，初步进行“大炼钢铁”的调查小结。 教师引导学生讨论评价:这样的“大炼钢铁”会出现什么后果, 生1:项目多、战线长、资金使用分散，使原料和材料不能集中用在重点工程上，影响了建设速度。 生2:盲目追求数量，不顾质量，许多产品粗制滥造，不能发挥应有的经济效果。当年钢产量提前,,天完成了任务，但, ,,,万吨钢里合格的只有,,,万吨。炼出来的土钢、土铁根本不能用，估计造成损失,,,亿元。 生3:造成了人力、物力、财力上的浪费。 生4:影响学生的学业，影响了农业等其他部门的发展，影响了市民的正常生活。 生5:可能会造成严重的经济困难。 教师引导学生形成认识:历史已经无情地证明中国人付出的巨大艰辛，最终是破坏了生态环境，破坏了经济平衡。费了九牛二虎之力搬起的大石头，却砸了自己的脚。 3 四、农业大跃进 “种稻