语文人教版六年级下册《古诗词之送别》教学设计.docxVIP

《古诗词之送别》（第二课时） 教学设计 执教者 洛浦洛溪小学 郑晓宇 教学背景：小学六年级下册语文课本后附录10首古诗词背诵，其中诗《芙蓉楼送辛渐》、词《卜算子·送鲍浩然之浙东》属于送别诗词类，回顾小学语文课本，送别诗还有《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》。《古诗词之送别》专题的第一课时运用解诗题、知作者、抓字眼、联系写作背景等方法，理解《芙蓉楼送辛渐》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》的意思，复习学过的送别诗。从情感上看，送别诗都有对友人的依依不舍之情，然而，由于诗人不同，写作背景不同，情感也各有差异。因此，第二课时引导学生体会情感差异，培养学生对中国古典诗歌的热爱之情，提高鉴赏能力。 教学目标： 1体会《芙蓉楼送辛渐》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》这两首诗的情感。 2 对比《芙蓉楼送辛渐》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》的情感差别。 3通过小组研学，能够对比《送元二使安西》和《别董大》的情感差别。 教学对象：六年级学生 教学重难点：对比送别诗的情感差别 教学过程： 一、送别诗回顾 1导入：古人很重视离别，离别之际，古人往往备酒践行，还会作诗话别，这就使得古诗中以离别为题材的送别诗特别多。回顾学过的送别诗。 2 送别诗表达对朋友的依依不舍之情。但是不同诗歌的情感又有差别！ 二、对比《芙蓉楼送辛渐》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》的情感差别 研学问题：这两首诗词的情感有什么不同？