语文人教版六年级下册《桃花心木》、《苦瓜》课内外对比阅读.docVIP

六年级下册第一单元整合之课内外对比阅读 ——《桃花心木》《苦瓜》教学设计 丘远妹 深圳市龙岗区振新小学 518116 【设计意图】 授人以鱼不如授之以渔。《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文，在三年级时，学生已经学过他的《和时间赛跑》，领略了林清玄作品的文笔优美。而在三年级教学时，侧重点是感悟文章的主题“时间一去不复返”，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”由于年龄阶段性是感悟文章带给我们的启迪。如今学生已经是六年级，更应该学习的是语文味，《桃花心木》课文借助生活中的一件小事，给树苗浇水的不确定性来喻示育人成长的不确定性。为此，教学设计重在写作方法的理解、掌握、延伸，经过单元整合之课内对比阅读来加深“借物喻人”这一写法。 【教学目标】 1.结合课内《桃花心木》与课外《苦瓜》，对比阅读，学习文章是如何运用借物喻人的写作手法。 2.练写并运用借物喻人的手法，体会其表达的文章内容情感。 【教学重点】 对比课内外两篇文章的异同，并学习文章是如何运用借物喻人的写作手法。 【教学难点】 练写并运用借物喻人的手法，体会其表达的文章内容情感。 【教学准备】 相关多媒体课件、板画一棵树、学习单 【教学过程】 一、引林清玄名句，引出“最美” 在林清玄散文集的序言中有这样一句话，深深打动了我，一起读读“最美的事物永远在心中，不是在眼里”。在同学们过去的阅读生活中，相信