基于层面理论的贵州省高校学生职业成熟度结构特征研究-基础心理学专业论文.docxVIP

摘 摘 要 为了了解贵州省高校学生职业成熟度的结构特征，本研究综合国 内外的相关研究，用层面理论的方法构建了贵州省高校学生职业成熟 度的结构，编制了大学生职业成熟度问卷，通过贵州省内6所高校 1526名学生对问卷的回答印证了假设结构的合理性，并对其中1047 名学生的职业成熟度特征进行了研究。 研究结果显示： (1)大学生职业成熟度分为认知和情感两个层面，认知层面包 括自我认知、职业世界认知、职业自我认知三个元素，情感层面包括 了自信、确定、主动、妥协四个元素。大学生职业成熟度的结构应该 在四维空间中予以考虑。 (2)贵州省高校大学生的职业成熟水平总体处于不太成熟的状 态。 (3)贵州省高校中，不同年龄段的学生在职业成熟度及各层面 元素上没有较大差异，只是20一22岁年龄组与23—29岁年龄组在职业 世界认知和主动性上有一些差异。男大学生的职业成熟度高于女大学 生，但是女生在理想和现实的平衡问题上要比男生处理得更好。 (3)贵州省高校中，独生子女大学生的职业成熟度、职业世界 认知、职业自我认知要高于非独生子女，而在主动性上不如非独生子 女。来自城市家庭的学生的自我认知、职业世界认知、职业自我认知 均高于来自农村家庭的学生，而在主动程度上不如来自农村家庭的学 生。父母亲文化程度越高，学生的各项认知就越高，而主动和妥协就 生。父母亲文化程度越高，学生的各项认知就越高，而主动和妥协就 越低；父母亲文化程度为大学以上学生的自信和确定低于父母亲文化 程度为小学以下的学生。 (4)贵州省高校中，艺术专业学生的职业成熟度最高，医科学 生在现实和理想的平衡关系上处理得最差，理科学生对于职业世界的 了解和职业确定性最差。 (5)贵州省高校中，参加社团和有兼职经验的学生职业成熟度 总体高于没有参加社团和无兼职经验的学生，越主动进行职业探索的 大学生的职业成熟度越高。 关键词：贵州省高校、大学生、职业成熟度、层面理论、最小空 间分析、结构、特征 II ABSTRAC ABSTRAC T In order to know the structural characteristics of college students’ career maturity in Guizhou province， this paper integrates the relative researches at home and abroad． By the method of Facet theory this article constructs the structure of college students’ career maturity in Guizhou province，and compiles the questionnaire of c01lege students’ career maturity． The answers of 1 526 students from six c01 1eges in Guizhou proVince confirm the rationality of the questionnaire， the research carried on the features of the career maturity in 1047 students． The results show that， (1)the career maturity of college students is divided into two aspects cognitive and affective， as the cognitive contains self—cognition， the recognition to career world， and career self—cognition：the affective includes self—confidence， determinat ion， ini t iat ive and compromi se． The structure of college students’ career maturity should be considered in the four dimens i onal space． (2)In general， the c011ege students’ career maturity is in the state of iI砌aturity． (3)Among the c01 1eges in Guizhou province， the students IH with with different ages do not ha