中班娃娃的袜子教案.docx

中班娃娃的袜子教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班娃娃的袜子教案 篇一：中班科学活动教案多彩的袜子 多彩的袜子 设计思路： 对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度，如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰，恐怕很难达到预期目标，因此，考虑从幼儿生活经验出发，幼儿对袜子比较熟悉，让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。 活动采用游戏为手段，结合时代特征创设了有趣的情节，让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务，最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来，让幼儿获得满足感和成功感。 活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。 2、能大胆表达自己生活中的经验。 3、尝试自己整理袜子。 活动准备： 各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子 活动过程： 一、 引题，激发幼儿兴趣。 1、 教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。 2、 今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？ 3、 你们猜猜这盒子里面有什么宝贝? 4、 你为什么这么猜？ 5、 猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子。） 二、欣赏老师的袜子。 1、 老师的袜子漂亮吗？穿一只袜子,我的袜子穿好了吗? 2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。） 3、 这样对了吗？ 4、 原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。） 5、 这样对了吗？ 三整理袜子。给袜子找朋友 1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。 2、喂，你好，我是汤老师，你找我有事吗？哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见！ 3、 知道刚才是谁打我电话吗？告诉你们，是娃娃家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙， 你们知道她要我们帮什么忙吗？ 4、 你们都猜错了，她是要我们帮她整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多， 而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗？（幼儿从分散的筐里取出袜子配对。） 5、 我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗？发现2只袜子 图案一样. 四 认识袜子，感受袜子。 1、 我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍) 2、你的袜子哪里好看呀？色彩 图案 3、 原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？ 4、 原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂 亮，穿在脚上很美。 5摸摸袜子,感觉一样吗?发现材料不同:有厚的,薄的,有长的,有短的, 根据不同需要选择袜子. 五 折叠袜子. 1娃娃家的妈妈说:”这里的袜子太多了很乱,如果能一双放在一起就好了,你们能帮帮她吗?”2教师示范折叠袜子,重点讲解包袜子的方法. 3幼儿练习,教师巡视指导. 4、 我们小朋友真聪明，整理的真棒,妈妈说谢谢你们。这些袜子乱了整理起来真不方便，以 后我们脱下的袜子要放在一起，这样找起来就方便了。 六、活动延伸:设计袜子 师：今天大班的哥哥姐姐送了很多图画给我们,想看看是什么画吗?看过那么多的袜子，你们想不想自己来设计一双袜子,然后把它画出来。幼儿设计教师巡回指导。 活动反思: 篇二：中班科学活动教案多彩的袜子 (5000字) 多彩的袜子 设计思路： 对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度，如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰，恐怕很难达到预期目标，因此，考虑从幼儿生活经验出发，幼儿对袜子比较熟悉，让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。 活动采用游戏为手段，结合时代特征创设了有趣的情节，让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务，最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来，让幼儿获得满足感和成功感。 活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。 2、能大胆表达自己生活中的经验。 3、尝试自己整理袜子。 活动准备： 各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子 活动过程： 一、 引题，激发幼儿兴趣。 1、 教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。 2、 今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？ 3、 你们猜猜这盒子里面有什么宝贝? 4、 你为什么这么猜？ 5、 猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子