中班教案加油干反思.docx

中班教案加油干反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案加油干反思 篇一：中班艺术教育活动：《加油干》 中班艺术教育活动：《加油干》 一、活动目标： 1、学习根据图示拍出相应的节奏，感知节奏的快慢变化。 2、学习看指挥来演奏乐器。 二、活动准备： 1、乐器：铃鼓、圆舞板（与班级幼儿人数相等）。 2、幼儿坐成马蹄形。 3、教学挂图、音乐。 4、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会。 三、活动过程： 1、教师请幼儿倾听乐曲，并说明情境，引发幼儿学习的兴趣。 （1）教师：“今天老师带来了一首很好听的音乐想要和你们一起分享，听完了之后我想问一问小朋友们，它和之前听过的音乐有什么不一样的地方？” （2）教师随钢琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“嗬嗨”的时候，做挥拳动作，以表达热情活力的劳动状态。 2、引导幼儿学唱歌曲。 （1）感受劳动号子。 ①教师：“刚才我唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了么？” ②教师：“‘嗬嗨’是劳动号子，喊出来可以鼓励我们大家加油干！” （2）幼儿学唱。 教师：“请小朋友跟着我一起唱，唱到‘嗬嗨’的时候，就和我一起做挥拳的动作。” （3）教师和小朋友共同随音乐完整演唱歌曲两遍。 3、引导幼儿创编身体动作。 教师先让幼儿听辨这首歌曲哪个部分唱的快、哪个部分唱的慢。然后再引导幼儿进行创编，在慢的部分启发幼儿根据歌曲中的劳动内容，做相应的劳动动作；在快的部分用拍手等动作表示劳动快乐。 4、学习打击乐器。 （1）在全体幼儿动作熟练的基础上，教师分配乐器给幼儿，引导幼儿看指挥做分声部动作。老师的手指向哪一边，哪一边的小朋友就要随乐打击乐器。 （2）教师引导幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。 四、活动延伸： 继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中注意引导幼儿观察各种各样的劳动场面。 五、活动反思： 篇二：《加油干》教案设计文档 中班音乐活动《 加油干 》活动设计 一、 活动目标 1、理解歌曲所表现的内容，感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格。 2、初步认识图谱，能够用自身小乐器为乐曲打节奏，并能自由创编动作表现“嗬嘿”的气势。 3．体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发幼儿对节奏乐活动的愿望。 二、活动准备 1．节奏图谱 2．音乐《加油干》。 3．场地布置，幼儿座位呈马蹄形摆放， 4. 圆舞板、响筒、铃鼓各六个，大鼓一个。 三、活动过程 （一）开始部分 1、情境导入：春天是播种的季节，兔妈妈让小白兔到菜地里去翻地，可是小白兔总觉得一个人干活太没劲了，不过他只要听到“嗬嘿”这样的加油声，他就会特别带劲的去干，让我们一起来帮助他，好吗？我来扮演小白兔，当我回头时，你们就大声给我加油。师幼齐做。 2、让幼儿找个小椅子坐下。 （二）基本部分 1、让幼儿自由创编“嗬嘿”时的动作，鼓励幼儿大胆表现。 师：你还可以用什么动作表现“嗬嘿”，鼓励幼儿大胆表现。 3、让幼儿自由创编还有什么劳动动作？让幼儿说一说，做一做。 2、师幼互相练唱：师劳动，幼儿唱加油歌；幼儿自由劳动，教师为其唱加油歌。 3、出示节奏图谱，用身体动作表现歌曲节奏。 （1）让幼儿自己观察图谱，大胆说出自己的想法。 （2）尝试自己用身体动作为乐曲打节奏。 （3）看图谱，师做指挥幼儿练习身体节奏动作。 4、指导幼儿学习用乐器演奏。 （1、）师出示乐器。让幼儿说出乐器名称，师示范正确的演奏方法。 （2、）师让幼儿讨论配乐方案。 师：你认为拍手时、跺脚时、拍肩时要用什么乐器演奏呢？为什么？让幼儿说出自己的想法。 （3、）幼儿分组自选乐器，按照方案进行看图谱演奏。 （4、）随音乐演奏。师当指挥，幼儿演奏。 5、邀请大鼓和小朋友一起演奏。 师：看，大鼓也来到我们这里，想和我们一起表演呢，让我们掌声有请大鼓（大鼓出场）。大鼓和乐器一起演奏。 三 、结束部分 师总结评价。 活 动 设 加油干 中班音乐活动《 》 计 夏镇中心幼儿园 执教 韩玲 篇三：幼儿园中班打击乐活动：加油干 活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。 2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。 3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。 活动准备： 1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板 2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。 活动过程： 一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作） T：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。 哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。 二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作） 1、让幼儿回