中班教案水果分类.docx

中班教案水果分类 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案水果分类 篇一：中班活动教学设计认识水果特征 中班活动教学设计认识水果特征 活动目标： 1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯，引导幼儿在活动中一起体验劳动、分享劳动效果的乐趣。 2、让幼儿了解几种水果的基本特征和构造。 3、培养幼儿区分分类的能力，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备：1、请家长事先带领幼儿认识并品尝有关水果。 2、准备常见的秋季水果、餐具。 3、录音带《火车开了》。 4、电脑课件。 活动过程： 一、开始局部 教师带领幼儿跟着音乐《火车来了》做律动进入活动室。 二、基本局部 1、小朋友，秋天到了，水果收获了，让我们乘坐列车去果园观赏水果吧！ 2、教师打开课件，让小朋友观看。小朋友，秋天的水果真多呀！我们一起看一看美丽的秋天都有那些水果呢？教师打开课件认识苹果、橘子、葡萄的外形和种类。 3、教师结合水果实物，让每个幼儿拿一种水果，摸一摸，看一看，来描述一下自身拿的水果的颜色、形状，摸到的感觉。 4、教师演示并讲解水果的构造，小朋友，你们知不知道苹果是由哪几局部组成的呢？老师和小朋友一起来观察一下。苹果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，苹果中间的棕色的是种子。在苹果里面，藏着一个小星星，你们知道在哪里吗？教师和幼儿一起观察。 5、同样方法讲解橘子、葡萄等水果的构造。引导幼儿联想一下自身知道的其他水果，进行描述。 6、教师请幼儿品尝各种水果，说一说自身吃的水果的味道。教育幼儿水果在吃之前要洗干净，有的水果要剥掉皮吃，水果的营养很多，让幼儿在生活中要多吃水果。 7、教师引导幼儿将水果进行分类，同一种类的水果放在一起。 三、结束局部 教师放音乐《火车开了》，组织幼儿开火车，给灾区的小朋友去送水果。 篇二：认识水果 教案 《认识水果》教学设计 教材介绍： 低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。本课《认识水果》选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第三单元，通过对日常生活中常见的水果的认识与学习，使学生能够辨别出各种水果，养成良好的饮食卫生的习惯。 学情分析： 本课的教学对象是拂晓班的六名新生。其中程楚杰、李晴、李欣悦程度较好，有一定的认知能力和语言能力，但是李欣悦课堂上自我控制力极差。田立艳能多动，注意力不集中，语言能力差。张梦圆发音说话不好，只能说单个词，能听懂指令。郭文蕊能听懂但不配合老师的指令，上课不说话，行为呆板，要在老师的不断提醒下才有一点注意力。本课的分层目标主要根据认知、配合能力和语言的发展需要进行。 教学目标： 1、知识与技能： A组：能认识四种水果（苹果、梨、香蕉、桔子），并能说出它们的名称，能说简单的句子：这是苹果。 B组：能在老师的指导下认识四种水果（苹果、梨、香蕉、桔子）。 C组：能在教师提示下养成上课的良好习惯。 2、过程与方法： 通过感知实物、图片，游戏活动，使学生对四种水果有初步的认知。 3、情感态度与价值观： 让学生在轻松愉悦的课堂活动中，懂得吃水果有营养，同时养成讲卫生的好习惯。 教学重点、难点： 教学重点：使学生认识四种水果，会说“这是??”的句式。 教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容。 教学准备： 实物、图卡、多媒体课件 教学过程： 一、课堂常规训练： 1、站姿（1分钟）、问好 2、卡片点名 3、坐姿（播放音乐：心神合一） 4、说好话：大家好，我叫xx，今年xx岁，我是女孩。 二、课前准备 1、唱音训练 学生跟教师读a、o，进行长短音相结合的训练。 2、做舌操（舌肌练习） （1）舌尖舔上下嘴唇 （2）舌头向左右嘴角移动 三、学习内容： （一）导入 师：同学们，你们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢 师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，你们能听到哪些水果的名字呢。大家可要用耳朵认真听哦。（播放水果歌） 师：好啦，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请程度好的同学回答。（生自由回答：桔子、香蕉、西瓜等） 师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活常吃的，我们一起来看看吧。（板书：认识水果） （二）新授 师出示第3张幻灯片（苹果），同学们，你们认识它吗，告诉老 师，这是什么？ 生：苹果 师请一位同学站起来说：苹果 师出示实物说：苹果是红色的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜。 师拿出苹果图卡，请同学来说，XX（轻度），这是什么 XX：这是苹果 师：真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧 师生齐鼓掌 师拿图卡，逐一让学生说苹果的名称。 师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果 师出示第4张幻灯片（梨）：这是什么 生：梨 师出示实物说：梨是黄色的。 师拿出梨图卡，请同学来说，XX（轻度），这是什