小学捏大熊猫教案.docx

小学捏大熊猫教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学捏大熊猫教案 篇一：大熊猫最新教案 大熊猫教案设计 教学目标： 1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性；认字15个。 2、能力目标：有感情朗读全文；培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。 3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。 教学重点： 了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。 教学难点： 有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。 教具准备： 大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、谜语导入，揭示课题。 同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁？ 出示大熊猫照片： 二、新授 导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。 （一）朗读课文 1．听录音，指读课文。 2．范读，学生听读并进行评价。 3．学生初步试读课文，提出要求： （1）画出不认识的字， （2）在认字表、写字表中找出来读一读。 （二）小组合作学习 1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？ 2．小老师教生字。 3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。 4．小组验读，互相检验正误。 5．小组朗读竞赛。提出要求：正确、流利、有语气。 6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。 （三）理解课文 1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。 学生分小组进行展示： （1）小时侯很活泼，喜欢爬上爬下；长大不爱活动。 图片展示： （2）喜欢圆形的东西；喜欢玩水，经常在水里嬉戏。 图片展示： （3）性格温柔，能精心保护自己的孩子；大熊猫生双胞胎很少见。 图片展示： 2．师：大家看录像，刚出生的小熊猫多可爱！ 可见，熊猫妈妈要养活小熊猫多不容易呀！也正是这个原因，大熊猫才会成为国家保护的珍奇动物，为此我国在甘肃、四川一带建立了“卧龙保护区”，并发起了保护大熊猫的倡议，大家看，这是老师写的一份“关于保护大熊猫”的倡仪书。（出示并朗读） 同学们，大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，是我们永远的朋友，咱们要热爱它、保护它、珍惜它！ 3．读读课文，能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？ （学生有感情地朗读课文。） 4．出示填空练习，检查阅读效果： （1）你能再说出几个这样的词吗？ 毛茸茸胖乎乎红________ 、________、________、________ （2）师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？ 大熊猫的身子（），尾巴（），皮毛（），头和身子（），头上长着（）。它小的时候（），长大以后（），你去逗它（），它最爱吃（），我真喜欢大熊猫呀！ （四）识字教学 1．课文中的字都认识了吗？谁愿意读这些词？（学生自愿站起来读词。） 大熊猫、许多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短小、爬上爬下、耳朵 2．请挑出你认为难的字再读几遍。 3．摆字卡，一边摆一边读。 4．游戏复习：下面我们玩一个“识字冠军”的游戏： （1）挑字游戏：比比谁能快速挑出这个字。 师出示：“报”，请你挑出这个字？询问挑字快的孩子：你为什么挑得这么快？（因为跟手有关。） 师：你真是会思考的好孩子，能根据字的规律掌握生字。 （2）猜谜语举字卡：师：锄禾日当午，（香） （3）做动作猜字：师：这个动作很小，要仔细观察才能发现。做动作：睁开眼睛（睁） （4）反口令游戏：反口令就是挑出意思相反的字：白（举“黑”字）瘦（举“胖”字）长（举“短”字） 5．收字卡：一边收一边读。 6．同学进行评价：选出“识字冠军”。 三、布置作业 1．我会画：画一张大熊猫的画。 2．我会读：读一篇关于大熊猫的文章。 3．我会写：写一写学完这篇课文你的想法。 板书设计： 大熊猫 大熊猫 许多爪子 动物 睁眼 黑眼圈 时候 短 小 爬上爬下 耳朵 胖乎乎 红______ ______ ______ 篇二：《可爱的大熊猫》教案 《可爱的大熊猫》教学设计 教学目标： 1、学会本课的10个生字。 2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的习性，产生对大熊猫的喜爱之情。 3、通过感受大熊猫的可爱和珍奇，产生民族自豪感，进而懂得去关爱大熊猫，保护大熊猫。 教学重难点: 本课的重、难点在于要引导孩子围绕题眼“可爱”，从课文中的具体描写中体会熊猫的“可爱”，通过勾画想象等方式进行感悟。 教学过程： 一、猜谜