人教版三年级下册《认识面积》教学设计.docVIP

《认识面积》教学设计 教学内容： 义务教育标准实验教科书三年级下册61—62页的例1、例2及相关内容。 教学目标： 1．结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。? 2．经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。? 3．使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。 教学重点： 结合实例使学生初步认识面积的含义。? 教学重点： 度量意识的培养。 教学准备： 比赛用图、学具（方格纸、圆片、正方形、三角形、等）、多媒体课件。 教学设计： 激趣比赛，制造冲突 1、欣赏歌曲《我是一个粉刷匠》。 2、师：今天我想在咱们班举行一次粉刷大比拼，老师这里有两片没有颜色的树叶，有那个勇敢的孩子愿意和老师比一比。 如图： 提要求：在规定的时间内谁先涂完谁获胜。 请一名同学上台来涂，最快涂完的获胜。 3、探究比赛规则是否公平，初步感知“面”的概念。 师：时间一样，为什么结果却不同呢？（板书：面） （设计意图：通过涂色比赛的活动，使学生产生认知冲突，在探讨比赛规则是否公平的过程中，使学生认识到，这里所谓的大、小，实际上是说树叶的面有大有小，进而引出“面”的概念，为认识面积作好准备。） 二、结合实例认识面积