鲁教版语文八上第课《海燕》课件.pptVIP

理解对比、烘托手法在文中的作用。 这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用，而对海鸥、海鸭和企鹅的描写则起到了侧面衬托的作用。 思考探究 文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的 特点？ 4、“这是胜利的预言家在叫喊” 1、“黑色的闪电” 写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。 2、“箭一般地直冲向乌云” 写出它勇敢的斗争精神。 3、“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵” 写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。 写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。 写暴风雨正在酝酿 写暴风雨逼近之时 写暴风雨即将来临之时 1、海燕高傲地飞翔。 2、其它海鸟惊慌失措。 1、乌云越来越暗。 2、海燕搏风击浪。 1、风云雷电海激烈斗争。 2、海燕预言暴风雨即将 来临。 （1-6段） （7-11段） （12-15段） 阅读第一段 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐　渴望 呻吟飞窜掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 填　　表 在苍茫的大海上 “苍茫”是什么意思？ 空阔辽远，没有边际 点明海燕所处环境的一句是： 海 鸥 海 鸭 和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。 为什么要写大海、狂风和乌云？ 点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象 这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？ 阅读第二段 　象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。 “乌云越来越暗，越来越低”有什么象征意义？ 乌云 拟人和比喻。 把狂风拟人化， 突出了它的猖 狂气焰。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？ 指波浪 借喻（本体 不出现为借 喻。） “大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？ “飞舞”突出了海燕的欢快。 　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　 为什么前边用“飞翔”，而这里用“飞舞”？ 突出海燕 动作之快 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 “掠起”有什么表达作用？ 阅读第三段 　　狂风　　　……雷声　　　…… 　　一堆堆乌云，像　　　　　　，在无底的大海上　　　。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条　　　 ，在大海里　　　 ，一晃就消失了。 　　 吼叫 轰响 青色的火焰 燃烧 火蛇 蜿蜒游动 　　评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。 按课文填词语 １一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　这三句话，第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　的巨大声势和巨大力量； 第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。 　　 比喻 比喻 拟人 反动势力 广大人民 反动势力 含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。 感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤， 　 奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么样的思想感情？ 探究二: 请找出文中正面描写海燕的句子，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？ 提示: 暴风雨将要来临: 暴风雨逼近之时: 暴风雨即将到来: 比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 “高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。 表现海燕藐视恶 劣环境的英勇气概 “像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？ 企鹅 碰、穿过、冲、掠起…… 黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 …… 勇敢、锐不可当 矫健、高傲 乐观、坚定 豪迈 探究三 如果让你在“海燕”前面加一个 修饰性的词语，你认为应该是什 么？并找出你的根据来。 的海燕 表现了作者怎样的情感态度？ 抑恶扬善、爱憎分明 探究四: 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟?