高中历史导言课(第一课).pptVIP

高考雷人作文 汨罗江边，项羽手持利剑于颈间，他高呼…… 韩愈跟着刘邦去打仗，一天，…… 一代史学家司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿景——那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了《史记》。 袞冕、 通天冠服、皮弁服、武弁服、燕弁服， 袞服 明朝皇帝各种服装 高中歷史 导言课 一、什么是历史？ 二、历史有什么用？ 三、怎样学好历史？ 四、高中历史学什么 这是历史吗？ 唐高祖开元通宝（621） 中华民国开国纪念币 （十文，1912） 明太祖洪武八年（1375年） 这是历史吗？ 虎门销烟 “五四”运动 金田起义 渡江作战 一、什么是历史？ ——【东汉】许慎 《说文解字》 歷 史 “历，过也，传也。” “史，记事者也。从又持中，中，正也。” ——《说文解字》 对过去的事情所做的客观记录。 History 英语词源：古印欧语weid-(知道，看)希腊语 historia(了解),historein（询问），histor (智者，裁决者) 拉丁语historia (叙述过去发生的事情)古法语estoire, estorie（纪年，故事，历史）14世纪晚期中古英语/早期现代英语history。 简而言之，history和story是同源词。故事和历史这两个语义发生分离的时间不过600多年。因为古法语转到英语只保留了历史的意思，而古法语传到现代法语，histoire既表达故事的意思，又表达历史的意思。 《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释： ①自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。②过去的事实，如这件事早已成为历史。③对过去事实的记载，如中国的《二十四史》。④指历史学（即我们从初中就学的这门历史学科)。 《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是：历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。 “历史”的两个层面： 一是指人类过去的往事。（客观） 二是指对那些往事的记述和研究。（即历史学，带有一定的主观性） 历史是个任人打扮的小姑娘。——胡适 1、读史可以明智。——弗兰西斯?培根 2、忘记历史就意味着背叛。——列宁 3、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序 4、灭人之国，必先去其史 ——龚自珍 5、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东 6、我们只知道一门惟一的科学——历史学。　 ——马克思《德意志意识形态》 二、学历史的意义 名人眼里的历史 从名人身上看看历史的价值： 开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。 二、学历史的意义 读史可以明智 谈一谈：你有什么看法？ 现在日本修订本国历史教科书，认为“南京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解放出来。 台湾前领导人陈水扁、吕秀莲授意修订历史教科书，把台湾史作为一本书单列，把大陆史列为世界史范围，就是向广大青少年灌输台独意识，分裂祖国。 历史要会考、高考。 国家需要：培养民族认同感，增强民族 自豪感和自信心。 社会需要：树立正确的历史观、世界观、 人生观和价值观 个人需要：陶冶情操，启迪智慧。 考试需要：存在就是合理 三、怎样学好历史？ 1、课前：预习，读一遍，看图片 2、课堂：静听、快想、速记、热论（认真思考，积极讨论发言，做好笔记） 3、课后：完成作业 必修 1 必修2 必修3 必修模块 经济成长历程 文化发展历程 政治文明历程 选修模块 近代社会的民主思想与实践 历史上重大改革回眸 20世纪的战争与和平 中外历史人物评说 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 政治文明发展史 经济文明发展史 思想文化发展史 必修模块 历史上重大改革回眸 近代社会的民主思想与实践 20世纪的战争与和平 中外历史人物评说 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 选 修 模 块 初中历史和高中历史的不同要求 初中： “是什么” （时间、事件、人物）。 高中： “为什么”（原因）；“怎么样”（影响、评价）；横向纵向的相互关联等。 约前2070年——约前1600年约前1600——约前1046前1046——前771前770——前476前475——前221前