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必修三第三单元 近代中国的思想解放潮流 课程标准： 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 2.概述新文化运动的主要内容。探讨其对近代中国思想解放的影响。 3.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 考点搜索： 1.地主阶级抵抗派向西方学习的主张、表现；地主阶级洋务派的“中体西用”思想及实践；早期维新思想的主张；康、梁维新思想的特点及实践作用；近代仁人志士不断提出新思想对我们打破思想牢笼、与时俱进的启发。 2.新文化运动的背景、内容、指导思想及对中国思想解放的影响；“民主”与“科学”的含义；评价新文化运动对待传统文化的态度，树立对传统文化正确的扬弃观。 3.马克思主义在中国传播的背景、途径；马克思主义对中国历史发展的重大意义。 一．开眼看世界 1、背景：鸦片战争后，中国的有识之士被西方洋枪洋炮从“天朝大国”的迷梦中惊醒，开始睁眼看世界，萌发了向西方学习的思想。 2、人物和事件： 林则徐：① 是近代中国开眼看世界的第一人 ② 他将外文资料编译成《各国律例》和《四洲志》 ③ 还指导仿制西方战舰 魏 源：在《四洲志》的基础上编成《海国图志》，系统介绍西方的历史、地理、科技知识、政治制度。还提出“师夷长技以制夷”的思想，对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。 3、主张：“师夷长技以制夷”。 4、评价：（1）对当时的知识界冲破封建思想牢笼、向西方学习起了重要作用。 （2）但他们的思想主张并没有真正实施。 二．“中学为体，西学为用” 1、背 景：① 西学的传播猛烈冲击以儒学为核心的传统文化 ② 第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势 ③ 以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利，主张“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”。 2、含 义：“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本； “西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教 育、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。 3、历史作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；也对中国教育制度的改革起了促进作用。 4、评 价： （1）客观上促使了中国近代思想的解放。 （2）为西学在中国的广泛传播奠定基础。 （3）甲午中日战争的失败，使洋务派“自强”“求富”的迷梦彻底破灭，说明洋务派“中学为体、西学为用”的思想行不通。 三．维新变法思想 1、背 景： （1）自19世纪60年代起，随着外国资本主义侵略的加深，中国资本主义和民族资产阶级产生、发展。 （2）19世纪60年代以后出现早期维新思想。 代表人物：王韬、郑观应、冯桂芬。他们起初赞同洋务派的中体西用，后转变为要改革政治、发展资本主义。其思想对以后维新派影响较大 （3）到19世纪90年代初，随着帝国主义加紧对中国的侵略，中华民族危机加深。 （4）中国民族资本主义的初步发展，维新思想也有了进一步发展。 2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复 康有为：撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据（为什么要借助儒家外衣宣传西学和维新变法思想？ 根本原因：资本主义发展不充分。） 梁启超：积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。 严 复：① 系统地将西方文化介绍到中国的第一人； ② 提出“以自由为体，以民主为用”的主张 ③ 借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理阐明中国要“变法”的道理。 3、思想主张： ① 变法图存； ② 兴民权、设议院、君主立宪； ③ 发展资本主义经济 ④ 学习和传播西方科学文化 4、历史作用：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。 5、维新派与顽固派论战： 内 容：要不要：维新变法；兴民权、实行君主立宪；废八股、倡西学、改革教育制度 性 质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次交锋。 影 响：① 使维新思想冲破重重阻挠顽强地传播开来； ② 形成一次影响深远的思想解放运动； ③ 为中国文化的发展开辟了一条新的道路 四. 三民主义思想 代表人物：孙中山、章炳麟、邹容、陈天华 思想主张：三民主义（民族、民权、民生） 历史作用：用三民主义指导辛亥革命，推翻了清政府统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，颁布了《临时约法》，使民主共和观念深入人心；打击帝国主义，推动资本主义经济发展。 五．新文化运动 1、背 景：① 经济基础——“一战”期间民族资本主义经济的发展 ② 阶级